人音版七年級上冊音樂《第三單元草原牧歌》單元教案（共計2份）

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1、第三單元草原牧歌第一課時《銀杯》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》，有情感的演唱。3、體驗蒙古族的歌曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。教學(xué)重難點：1、準(zhǔn)確地演唱《銀杯》旋律。2、在歌曲中體驗蒙古族的熱情豪爽，并能在演唱情緒上表達(dá)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：歌聲問好。二、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此

2、產(chǎn)生了中國特有的民歌，（看書：學(xué)習(xí)什么是“中國民歌”?并能理解。）今天老師將同大家一起走進蒙古族，讓我們隨音樂體會那里的別樣風(fēng)情。（播放音樂《美麗的草原我的家》。）三、新課內(nèi)容：1、師：這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲，歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受?生：回答。2、師：（小結(jié)）歌曲用詩的語言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民過著自由，舒暢，美好的生活，那么對于這樣美麗的蒙古族你有哪些了解呢?生：小組討論，（教師用課件提示）同學(xué)回答。(課件從蒙古族的居住，運動，飲食，音樂，舞蹈，語言，服裝，

3、禮節(jié)，等方面收集的圖片。)3、師：（小結(jié)，）給予評價。蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特點，今天我們共同學(xué)唱一首蒙古民歌《銀杯》，聽一聽這首歌曲表達(dá)了人們怎樣的心情？聆聽（播放歌曲視頻）4/4生：回答。4、師：歌曲描繪了什么場面？表達(dá)什么內(nèi)容？你感受到什么樣的情緒?生：回答，那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧！聆聽（教學(xué)光盤）5、視唱旋律。6、隨琴單旋律演唱。講解：（1）“X.X”、“XXX”節(jié)奏。（2）倚音：在記譜時比主音?。ㄌ却螅?，倚附在閏音前面，起到裝飾作用。在演唱時不能占主音太多時間

4、，越短越好。7、自由讀詞。師問：“賽勒日外咚賽”是什么意思？8、填詞，有感情地演唱。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽？找學(xué)生表演。9、學(xué)習(xí)長調(diào)、短調(diào)。（播放課件）師：比較銀杯是長調(diào)，還是短調(diào)？生：回答。10、師：通過對蒙古民歌長調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解，讓我們對蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。讓我們再用優(yōu)美、抒情的歌聲體驗民族風(fēng)情吧！學(xué)生齊唱。四、小結(jié)師：蒙古草原遼闊美麗，蒙古人們暢快豪爽，蒙古歌聲悠揚、婉轉(zhuǎn)。一首《銀杯》仿佛把我們帶進了蒙古包，一同體會蒙古人們的快樂。希望我們能記住和更加走近美麗多

5、彩的民族——蒙古族。第二課時課題:1.唱歌教學(xué)《牧歌》(民歌)2.欣賞教學(xué)無伴奏合唱《牧歌》、馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》。課時:第一課時課型:新授教學(xué)準(zhǔn)備:音響、CD唱片、影碟;鋼琴、打擊樂器(木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵等)重點與難點:重點:通過各種音樂實踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識所選的歌曲和樂曲,擴大學(xué)生的藝術(shù)視野,從而加深對音樂地域文化的印象。難點:音樂材料比較多,教師如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)較好的完成教學(xué)任務(wù)。4/4教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會唱《牧歌》。2.通過欣賞,了解蒙古族民歌的基本常識,認(rèn)識馬頭琴音色。

6、3.對音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗。教學(xué)過程:(一)唱歌1.請學(xué)生從課本的譜例上找出描繪顏色的字詞,提示學(xué)生討論這些美好的視覺形象是如何通過音樂來展示的。2.請學(xué)生從譜例上找出相近的旋律片段。(比如:1、2小節(jié),于5、6小節(jié),9、10小節(jié)在節(jié)奏上相同;最后四小姐基本上是5-8小節(jié)的低五度變化形式。)3.采用跟隨錄音(CD唱片)哼唱、教師范唱、隨琴教唱等多種形式幫助學(xué)生學(xué)唱《牧歌》。4.組織學(xué)生演唱。可以采用全班齊唱、小組唱、上下巨結(jié)腸等方式進行。5.跟隨錄音或鋼琴伴奏放聲高歌。(二)欣賞1.

7、《牧歌》(1)向?qū)W生介紹:《牧歌》已經(jīng)被概念為多種舞臺表演形式,如大提琴獨奏、小提琴獨奏,無伴奏合唱等。下面我們聽聽由作曲家瞿希賢改變的無伴奏合唱《牧歌》。(2)播放錄音。(3)提出問題:無伴奏合唱《牧歌》與原民族的表演方式上有什么不同?(4)根據(jù)學(xué)生回答,介紹無伴奏合唱的有關(guān)常識:無伴奏合唱曾經(jīng)被認(rèn)為是合唱的最高藝術(shù)形式之一。顧名思義,他沒有伴奏樂器,但有人生不同音色通過不同的方式進行組合同樣具有很強的音樂表現(xiàn)力。(5)請學(xué)生結(jié)合教科書中的畫面(教師也可另外提供一些圖片)和蒙古族民歌的介紹文字,

8、談?wù)勑蕾p這首作品時的感受。2.《萬馬奔騰》(1)4/4向?qū)W生介紹:馬頭琴蒙古族最具代表性的樂器,因為琴頭上雕有馬頭裝飾,故稱之為馬頭琴,馬頭琴的音色比較獨特。馬頭琴的演奏也比較有特點,雖然它與二胡一樣是兩根弦,但演奏時琴弓像大提琴。(2)播放錄音(3)參看教科書第33頁的兩幅圖,用語言描述你聽這首樂曲的感受。(三)小結(jié)4/4