《第三單元 草原牧歌演唱牧歌課件》初中音樂人音版七年級上冊

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1、草原牧歌民歌勞動(dòng)人民在長期的生活和勞動(dòng)中創(chuàng)作并傳唱一些歌曲，在長期流傳中不斷地經(jīng)過人們集體加工、篩選和提煉。3、聆聽：蒙古族民歌《銀杯》1、它描繪了什么場面？表達(dá)了人們怎樣的心情？2、說一說這首歌曲的速度、節(jié)奏、旋律分別有怎樣的特點(diǎn)？節(jié)奏整齊，旋律優(yōu)美抒情。結(jié)構(gòu)工整，多為敘事性歌曲。近代一些宴歌、婚禮歌等也屬于短調(diào)體裁。主要流行于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)地區(qū)。短調(diào)：聆聽《牧歌》邊聽邊思考：聽到這首歌曲你能聯(lián)想到怎樣的畫面？歌曲共有幾個(gè)樂句？幾個(gè)樂段？與《銀杯》相比較，它的節(jié)奏、旋律、速度、音樂情緒有什么不同特點(diǎn)？一段體：由一個(gè)樂段構(gòu)成，一般只有一個(gè)音樂形象，一種音樂意境。長調(diào)：節(jié)奏自由，

2、旋律舒展、遼闊。句尾悠長，一般由兩個(gè)樂句構(gòu)成。主要流行于內(nèi)蒙古牧區(qū)。2005年，聯(lián)合國教科文組織將其列為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。復(fù)聽《牧歌》：邊聽邊做批注ˇˇˇ○拓展與延伸：蒙古族舞蹈主要?jiǎng)幼鳎?、蒙族掌型2、提腕、壓腕練習(xí)3、肩部練習(xí)合作與創(chuàng)編：以小組為單位進(jìn)行合作，為蒙古族民歌《銀杯》或《牧歌》編創(chuàng)一段舞蹈課堂小結(jié)最佳小組：最佳個(gè)人：本課主要通過欣賞、學(xué)習(xí)蒙古民歌和舞蹈，使大家了解了蒙古族人民的音樂文化；理解了蒙古族民歌中長調(diào)和短調(diào)的音樂特征。民歌是勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式，是我們歷代相傳的民族瑰寶。同學(xué)們，希望大家熱愛我們的民族財(cái)富，多多欣賞、關(guān)注民歌。