《童年的朋友》課件2

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1、童年的朋友德拉貢斯基搜集資料，走近作者交流課前搜集的資料，了解作者的有關(guān)情況。搜集資料的要求：1、多方面搜集資料：可通過書本、電視、網(wǎng)絡(luò)……2、搜集的資料要形成書面化。3、注意對(duì)搜集資料的甑別、篩選。一、德拉貢斯基：蘇聯(lián)作家。一生為俄國(guó)舞臺(tái)提供了近50部劇本，創(chuàng)造了幾百個(gè)人物形象，為俄國(guó)戲劇事業(yè)的發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。維·德拉貢斯基的創(chuàng)作年代，正逢俄國(guó)資本主義發(fā)展時(shí)期。他的作品反映了這個(gè)時(shí)代的社會(huì)變化。他自己曾說，他是遵循果戈理，..的創(chuàng)作道路的。他堅(jiān)持揭露社會(huì)的不良風(fēng)氣，用諷刺的筆觸來描繪當(dāng)時(shí)社會(huì)的眾生相。1886年1月，維·德拉貢斯基被任命為莫斯科各皇家

2、劇院的藝術(shù)總管理人。但還未能充分展開他對(duì)于劇院制度的改革和戲劇藝術(shù)的提高，便于6月14日在謝雷科沃(現(xiàn)為柯斯特羅姆州維·德拉貢斯基區(qū))逝世。作者像字詞積累如饑似渴羹勺柏油路一、讀課文，同桌之間互動(dòng)完成下列探究任務(wù)。1、文章題目所說“童年的朋友”在文中指誰？為什么把它稱為“童年的朋友”？2、以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，試用自己的話把故事復(fù)述出來。3、請(qǐng)問課文運(yùn)用了哪些描寫方法？具體描寫了“我”和小熊怎樣的事情？初讀課文，合作探究1、作者小時(shí)候都想當(dāng)什么？思考：合作探究1、天文學(xué)家2、遠(yuǎn)航船長(zhǎng)3、地鐵司機(jī)4、美術(shù)家5、旅行家6、拳擊家2、閱讀第十八自然段，說

3、說作者為什么要詳細(xì)描寫小熊的樣子？突出小熊很可愛，這也是作者喜愛小熊的原因，為下文作者放棄當(dāng)拳擊手埋下伏筆。合作探究3、作者和小熊做了哪些游戲？他愛小熊嗎？喂它吃飯，同床睡覺，講故事給它聽·····可以看出，作者當(dāng)時(shí)是非常愛小熊的。合作探究情境練習(xí)：曾經(jīng)我那么地喜歡它，它也給我?guī)砹藷o窮的快樂，而如今我為了要當(dāng)拳擊手竟然想拿它練拳，我真的很……，我想對(duì)小熊說:……關(guān)于朋友的格言●學(xué)貴得師，亦貴得友?！。ㄇ濉ぬ普纾褚嬗寻偃松?，損友一人多。（藏族）●除了一個(gè)真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的?！　　　。ㄓ?guó)）山?？梢宰韪舯舜耍瑓s阻隔不了我的思念；距離可

4、以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼；時(shí)間可以淡忘過去，卻忘不了永遠(yuǎn)的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我們的青春和生命煥發(fā)出絢麗的光輝，愿我們永遠(yuǎn)擁有最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的友情！謝謝