普通高校舞蹈專業(yè)教學模式研究

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1、單位代碼：１０１６６戀—碩士學位論文普通高校舞蹈專業(yè)教學模式研究論文作者：穆迪？音樂與舞蹈學學利專ｉｋ．胡萬勇指導教師：培養(yǎng)單位：戲劇藝術(shù)學院４曰制培養(yǎng)類別：完成時間２０１８年５月１５曰：沈陽師范大學學位評定委員會學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名：

2、日期：—學位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學研究生處，將本人碩士學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。；有權(quán)可以采用影印保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：日期：ｒ、２—ｆ編號：全日制研究生√類教育碩士別同等學力碩士學位論文題目：普通高校舞蹈專業(yè)教學模式研究培養(yǎng)單位：戲劇藝術(shù)學院專業(yè)名稱：音樂與舞蹈學指導教師：胡萬勇研究生：穆迪完成時間：2018年5

3、月15日沈陽師范大學研究生處制I普通高校舞蹈專業(yè)教學模式研究中文摘要當下我國無論是創(chuàng)新型國家的構(gòu)建，還是和諧社會的建設中出現(xiàn)的新情況新問題，均對全面發(fā)展德育為先的高素質(zhì)人才這一核心問題提出了更高的要求，全國高校出現(xiàn)了舞蹈教育教學發(fā)展繁榮的景象。我國普通高校的舞蹈專業(yè)學科建設也進入了快速的發(fā)展階段，并取得了許多可喜的成績，舞蹈教學模式取得很大進步與突破。教學模式是一定的教學理論、教學思想的反映，是在這一理論指導下的教學行為規(guī)范。本篇論文以普通高校普及型舞蹈教育為主并對照專業(yè)舞蹈教學模式、高師舞蹈教學模式，對普通高校普及型舞蹈教育理念、教

4、學模式、教學策略、教學方法、人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、舞臺實踐、畢業(yè)就業(yè)形勢等要素進行比較、分析、研究，找出目前普通高校舞蹈教育教學存在的問題利弊，提出普通高校舞蹈教育教學模式發(fā)展趨勢的創(chuàng)新路徑與發(fā)展策略。舞蹈是一門科學，又是一種文化，還是藝術(shù)的一個種類、一門學科，所以必須以科學的態(tài)度科學的方法對舞蹈教學模式的創(chuàng)新進行研究。本文針對目前普通高校舞蹈教育教學中出現(xiàn)的問題，譬如效仿專業(yè)藝術(shù)院校教學模式，造成課程設置雷同、教材內(nèi)容缺乏地方特色、人才培養(yǎng)模式與市場需求脫節(jié)、全國普通高校舞蹈課程內(nèi)容同一模樣的現(xiàn)象進行深入細致的科學的分析

5、研判。重點探索普通高校舞蹈教育教學中如何繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想，轉(zhuǎn)變過時陳舊的教學理念，摒棄傳統(tǒng)科班的舞蹈教學方式，借鑒國內(nèi)外先進的教學經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式、創(chuàng)新教學策略、創(chuàng)新教學方法、加強師資隊伍建設的新舉措、新思維，進行嚴肅的思考，探索舞蹈教育教學的新路徑。關(guān)鍵詞：普通高校，舞蹈教育教學，教學模式研究IStudyonTeachingModelofDanceSpecialtyinCollegesandUniversitiesChineseSummaryAbstractAtpresent,whethertheconstructionofi

6、nnovativecountryorthenewsituationandproblemsintheconstructionofharmonioussocietyinourcountry,wehaveputforwardhigherdemandsonthecoreissueofdevelopinghighqualitytalentsfirstinthefieldofmoraleducationinallrespects.Theconstructionofdancedisciplineinordinarycollegesanduniver

7、sitiesinChinahasalsoenteredarapiddevelopmentstageandmademanyencouragingachievements.Teachingmodeisthereflectionofcertainteachingtheoryandteachingthought,andistheteachingbehaviorstandardundertheguidanceofthistheory.Inthisthesis,theauthorcomparesanddividestheconcepts,teac

8、hingmodels,teachingstrategies,teachingmethods,traininggoals,trainingspecifications,curriculum,stagepracticeand