語言領(lǐng)域繪本《好朋友》教案 孫志瑤

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1、語言領(lǐng)域繪本《好朋友》教案大三班孫志瑤活動目標：1.初步理解故事內(nèi)容。2.感受三個好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼?；顒又攸c：初步理解故事內(nèi)容活動難點：感受三個好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。活動準備：大電視、大圖書、背景音樂活動過程：1.談話導(dǎo)入：師：小朋友們，你們都有好朋友嗎？好朋友在一起應(yīng)該是怎樣的？2.出示大圖書，引導(dǎo)幼兒觀看畫頁，猜測故事內(nèi)容。（1）出示大圖書封面，引導(dǎo)幼兒猜測畫面中人物的關(guān)系。師：今天老師給小朋友帶來了一本書，你們看看這幅圖上都有誰？你們猜猜他們是什么關(guān)系？師：小朋友們真聰明，今天，我們就一起來聽一聽他們之間的故事，故事的名字就叫《好朋

2、友》。（2）出示第一頁，引導(dǎo)幼兒看圖猜想故事情節(jié)。師：小朋友們你們看看這幅圖上都有誰？你們現(xiàn)在看看小老鼠在干什么？他是什么表情的？（沒睡醒）圖上還有誰？小雞在窗外干什么呢？（做手勢，喊小老鼠）他是什么表情？師：（第一頁）這張圖上好朋友又多了一個，多了一個誰呀？（多了一只小豬）你們看看他們現(xiàn)在表情是什么樣的？（開心）你們猜猜他們?yōu)槭裁催@么開心？他們想去干什么？（強調(diào)：去一艘海盜船上做游戲）你是怎么知道的？（1）出示第二頁和第三頁，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。師：他們來到海盜船上了，看看小老鼠在海盜船上玩什么了？小朋友們仔細看看他的表情是怎么樣的？他的裝扮是怎么樣的？（海盜）小雞它用

3、兩片樹葉當(dāng)什么了？船帆你們還發(fā)現(xiàn)了什么？這只船是好船還是破船？（破船）這時你們看小豬他在用他的身體干什么??？（原來，他在勇敢地用他的身體堵住破洞）那你們覺得好朋友在一起應(yīng)該怎樣地游戲呀？（合作游戲）（2）出示第四頁和第五頁，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。師：他們?nèi)齻€好朋友做游戲，突然發(fā)現(xiàn)肚子餓了，所以去找吃的。他們?nèi)齻€好朋友現(xiàn)在到了哪里？他們在干什么？（摘櫻桃）你們快來看看他們怎樣摘的櫻桃？小老鼠表情是怎樣的？（害怕）他為什么有這樣的表情？（他站得高，危險，怕摔下來。所以他害怕、緊張）我覺得小老鼠很勇敢，雖然他站得高，很害怕，但是為了好朋友能吃到櫻桃，特別勇敢）原來，好朋友之間，在

4、合作的同時還要勇敢。師：原來，小老鼠這么勇敢，摘了這么多櫻桃。好朋友摘完櫻桃，肚子很餓了，我們看看他們怎么分的櫻桃？（3）出示第六頁和第七頁，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。師：快看看這是什么時候了？他們要去干什么？真的回家了嗎？（4）出示第八頁和第九頁，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)。師：他們是真的回家了嗎？他們在干什么?太陽下山了，可他們還沒有回家，還在做游戲。他們?yōu)槭裁床幌牖丶遥浚ㄋ麄冞€想在一起玩）原來，好朋友是這樣的，他們想在一起，永遠不分開。你們覺得好朋友在一起不分開，應(yīng)該怎么辦啊？那你們看看他們好朋友是怎么做的？（1）出示第十頁和第十一頁，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)。師：（第十頁）你們看

5、看他們在干什么？他們沒分開都去了小老鼠的家，都發(fā)生了什么事？小老鼠的家太小了，小雞和小豬住不了。于是，他們又來到了小豬家，可是小豬家太臭了，三個好朋友也住不了。后來他們又來到了小雞家?？蓙淼叫‰u家又發(fā)生了什么？（2）出示第十二頁和第十三頁，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)師：（出示第十二頁）有時，好朋友也不能一直在一起，也要回各自的家。只有想在一起玩或者遇到事情的時候才能在一起。師：（出示第十三頁）原來他們在夢里見面了。原來，好朋友不能永遠在一起，我們好朋友在一起要學(xué)會商量、合作、分享，遇到困難的時候要勇敢面對。1.請幼兒完整欣賞故事師：現(xiàn)在我們再聽聽這個故事，聽聽三個好朋友在一起是這

6、樣做的嗎？聽完這個故事你們知道他們是怎樣做的了嗎？在玩海盜游戲的時候，他們學(xué)會了合作，在摘櫻桃的時候他們學(xué)會了勇敢，在吃櫻桃的時候，他們學(xué)會了分享。4.放《好朋友》音樂，孩子進行律動。師：現(xiàn)在小朋友們都有好朋友，我們一起來跳個舞吧！5.活動結(jié)束