歌曲《快樂的小笛子》Word 文檔

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1、萬昌鎮(zhèn)中心學(xué)校（一）年級(jí)（音樂）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)授課人韓鐵群教學(xué)內(nèi)容歌曲《快樂的小笛子》備課時(shí)間授課時(shí)間第（1）課時(shí)總第（15）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)豎笛，知道豎笛的聲音，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器的興趣。2．學(xué)唱歌曲，感受音樂帶來的愉悅心情。3．通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)熟悉旋律，哼唱旋律教學(xué)難點(diǎn)Fa音的演唱教學(xué)準(zhǔn)備電子琴，電腦，節(jié)奏卡，幻燈片圖片。設(shè)計(jì)思路集體意見教學(xué)過程教學(xué)過程1．聽音樂《春天來了》（豎笛演奏），進(jìn)教室。提問：小朋友們知道的樂器有哪些？誰能告訴我，剛才我們聽到的音樂，是由哪個(gè)樂器演奏的嗎？2．咦，老師這里剛好有支豎

2、笛，想不想聽一聽呢？師吹奏歌曲《快樂的小笛子》。提問：老師剛才吹奏的這個(gè)曲子，給你帶來什么樣的感受呢？悲傷還是歡快呢？師：小朋友們每一天都過著幸?？鞓返纳?，我們的小笛子呢，它的每一天也是過得很快樂的呢。我們一起去聽一聽，小笛子是用怎樣的方式表達(dá)它的快樂心情呢。（播放音樂《快樂的小笛子》，學(xué)生初步感受音樂。）3．原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達(dá)他的快樂心情呢。我們一起來學(xué)一學(xué)小笛子，好嗎？（師帶領(lǐng)學(xué)生一起做吹笛子的動(dòng)作，并要求學(xué)生發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。）4．小朋友們想不想讓小笛子的聲音更美妙，更動(dòng)聽呢？好的，我來為小笛子配上美妙的音樂吧，我們一起合

3、作，好嗎？（師：5555｜531生：3342∣5－）。?????d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，幫我們捉住了害蟲，它對(duì)我們有幫助，是不是益蟲?。?????e、那同學(xué)們知道是什么是益蟲嗎？益蟲就是對(duì)我們有幫助的昆蟲。?????f、我們要保護(hù)益蟲。???③師：a、有兩位叔叔覺得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫了一首歌來感謝它。?????b、周康明叔叔為小蜻蜓寫了一首兒歌，也就是我們唱歌時(shí)用到的歌詞。（板書）?????c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時(shí)用到的旋律。（板書）?????d、下面我們就一起來聽一聽這兩位叔叔為小蜻蜓寫的這首歌，好嗎？

4、讓學(xué)生模仿小笛子的聲音與動(dòng)作，并進(jìn)行形式的變化，如個(gè)人演奏、兩人合奏，小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生非常感興趣。?5．我們合作非常愉快呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會(huì)稍微低一點(diǎn)，休息一下下，精神來了，它的聲音又會(huì)高起來?，F(xiàn)在拿出你們的小手，跟著老師一起，感受一下。（出示圖形譜）6．咦，是誰被小笛子美妙的歌聲感染了，跳著歡樂的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰來湊熱鬧呢？（復(fù)聽歌曲）7．哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參與吧。請(qǐng)你跟我這樣說。8．有了大鴨小鴨的參與，小笛子唱得更歡樂啦！你們要不要一起去參與呢？（完整演唱

5、歌曲）????板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思??5555｜531生：3342∣5－）。