愛在點滴，執(zhí)著追求

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1、愛在點滴執(zhí)著追求小港管理區(qū)中心學校鄭麗榮23年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。23年的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了二十三個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)中，我找到了屬于自己的寶典--那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)

2、新的精神。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這

3、些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。愛，來不得半點虛偽。作為班主任，我在工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師者，楷模也。教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。上課了，教室走廊里有垃圾，我從不吩咐學生去打掃，

4、我都是自己親自去做?？梢哉f我各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。有付出就會有回報，讓我感動的是2015年的3月5日，我嚴重感冒，實在堅持不住了，請了假在寢室休息。同學們得知后把零花錢湊起來買了水果來看望我，還為我做了精致的小卡片?？ㄆ险嬲\的話語令我感動不已，“悠悠的白云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我們共同的祝福，我們可敬的老師，愿您早日康復，我們需要您！”“老師，原諒我們的無知，您生病了我們都不知道，還惹您生氣，在這里我對您說聲對不起，我一定好好學習，絕不掉隊······”。祝福是那樣的真誠，呼聲是那樣的真切，情

5、感是那樣的清純，我的眼淚再也控制不住地涌了出來。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，因為我選擇了這份職業(yè)，愛這份職業(yè)，并將在這條路上繼續(xù)堅持不懈地執(zhí)著追求！