17地震中的父與子（導(dǎo)學(xué)案）

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1、本組教材以“父母之愛”為專題進(jìn)行編排，包括《地震中的父與子》《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》四篇課文。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。本單元還包括“口語交際·習(xí)作六”和“回顧·拓展六”。課題內(nèi)容簡說地震中的父與子課文講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子及其同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。慈母情深這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不

2、猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥與善良，表達(dá)出作者對母親深深的敬意與無比的熱愛。“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價(jià)中感悟到的愛。學(xué)會(huì)看病本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。1.認(rèn)識28個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)生字，正確讀寫“絕望、謹(jǐn)慎”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受父母之愛的偉大和無私，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。4.

3、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、動(dòng)作、語言進(jìn)行描寫的方法。91.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、動(dòng)作、語言進(jìn)行描寫的方法。2.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受父母之愛的偉大和無私，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。17.《地震中的父與子》……………………………………………………………2~3課時(shí)18*.《慈母情深》…………………………………………………………………1~2課時(shí)19.《“精彩極了”和“糟糕透了”》………………………………………………2~3課時(shí)20*.《學(xué)會(huì)看病》……………………………………………………………………1~2課時(shí)口語交際·習(xí)作六……………………………………………………………………2~3課時(shí)回顧·拓展六

4、…………………………………………………………………………1~2課時(shí)在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的說、讀、寫的能力。17.地震中的父與子課題地震中的父與子課型新授課設(shè)計(jì)說明本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量——父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。因此，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)重在運(yùn)用自讀自悟、讀中想象等多種方式抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。以朗讀為主線，學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物品質(zhì)的方法，提高學(xué)

5、生的閱讀水平。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)地震和作者的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)9教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。2.有感情地朗讀課文。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自學(xué)生詞，熟讀課文，掌握文章主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)地震和作者的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.播放一段地震錄像，引導(dǎo)學(xué)生交流搜集到的地震的資料。2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑問難。1.結(jié)合錄像，交流自己搜集到的地

6、震的資料。2.齊讀課題，針對課題自由質(zhì)疑。1.你從課題中了解到了什么？____________________________________________二、初讀課文，自學(xué)字詞。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文。2.組織學(xué)生自學(xué)字詞，熟讀課文。3.檢查初讀情況。1.自由讀課文。2.疏通字詞。（1）要特別注意“磯、顫”的讀音以及“墟、爆”的字形。（2）新詞理解。昔日：指往日，從前。廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。疾步：快步行走。2.查字典填空?！凹膊健钡摹凹病卑床渴撞樽址☉?yīng)查（）部，再查（）畫。它的解釋有：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速。在“疾步”中應(yīng)選第（）種解

7、釋。3.用“”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。血跡（xiěxuè）混亂(hǔnhùn)疾步(jíjī)瓦礫(lìshuò)9三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)討論交流：（1）課文講了一件什么事？（2）課文中哪些地方讓你感動(dòng)？說說你受感動(dòng)的理由。（3）練讀感受深刻的句子，體會(huì)人物的感情。1.用自己喜歡的方式自由讀課文。2.匯報(bào)討論結(jié)果。（1）課文主要講的是有一年發(fā)生在美國的大地震中