怎樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”

《怎樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、怎樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”大合坪九校潘海霞教書(shū)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過(guò)程，教師因教育方法不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就不同，我經(jīng)過(guò)十多年的教學(xué)摸索，得出這樣結(jié)論：學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”。在教學(xué)過(guò)程中，我一直以這個(gè)教學(xué)理念，要求自己，努力地做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師，想讓學(xué)生從心底愛(ài)上自己、愛(ài)上英語(yǔ)，怎樣才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，我覺(jué)得要做好以下幾點(diǎn)：????????首先，用自身的人格魅力去影響學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)上自己。????????俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格?！崩硐氲娜烁窬哂谐绺叩膬r(jià)值，具有巨大

2、的感召力、凝聚力和滲透力。教師的人格魅力是由其理想信念、學(xué)識(shí)水平、知識(shí)能力、個(gè)性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)熔鑄而成，是吸引學(xué)生的主要源泉。????????教師對(duì)學(xué)生的影響力有兩種：一種是權(quán)力性影響。凡是教師都具有這種影響力，然而權(quán)力性影響畢竟帶有強(qiáng)制性，影響效果短暫。如果教師發(fā)揮過(guò)分或發(fā)揮不科學(xué)，往往會(huì)事與愿違，走向反面，使學(xué)生對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之，甚至記恨在心，產(chǎn)生對(duì)立情緒。另一種是非權(quán)力影響。它主要產(chǎn)生于教師的品格、學(xué)識(shí)、才能和與學(xué)生的感情。其中教師的品格是一個(gè)人的道德、情操、修養(yǎng)的集中表現(xiàn)。學(xué)生最容易受老師感染的力量也是源于教師的人格魅力。一個(gè)教師如果用

3、真誠(chéng)、和善、言行一致的待人原則與學(xué)生相處，不偏不袒、公正無(wú)私地處理學(xué)生中的問(wèn)題，并用崇高的信仰、追求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，以身示范，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、仰慕感、敬愛(ài)感，學(xué)生就會(huì)有意無(wú)意地效仿老師，甚至追隨老師。諸多的事實(shí)說(shuō)明，品格的吸引力蘊(yùn)含著巨大的力量，無(wú)需講多少大道理，你的許多要求都能被學(xué)生欣然接受。所謂“名師出高徒”，其道理大概就在這里吧。????????其次，用過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。????????前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能

4、成為一個(gè)好教師?！?因此，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。????????我還想說(shuō)英語(yǔ)是有趣的，中學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，一定程度上取決于他們對(duì)學(xué)習(xí)素材的感受和興趣。作為中學(xué)英語(yǔ)教師，要善于將抽象、枯燥的英語(yǔ)知識(shí)生活化、趣味化、游戲化，讓它變得生動(dòng)、有趣，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，現(xiàn)在的學(xué)生自控能力差，上課一開(kāi)始，

5、總有一部分學(xué)生的思緒還在“閑逛”，靠嚴(yán)肅的課堂組織不能使其快速回神。因此，新課引入的設(shè)計(jì)是非常重要的。有意義的、富有情趣的引入能馬上吸引學(xué)生的目光，激起學(xué)生的好奇心理，扣住學(xué)生的求知心弦，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使之很自然地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。好奇是孩子的天性，如果我們善于利用學(xué)生的好奇心精心設(shè)疑、制作懸念，讓英語(yǔ)知識(shí)蒙上神秘的色彩，必會(huì)引起學(xué)生極大的興趣，這樣，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去探究新知識(shí)，并在探究中感悟語(yǔ)文的奇妙。轉(zhuǎn)貼于中國(guó)論文下載中心htt??再次，用自己的關(guān)愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。????????教師要真切地關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解并尊重

6、學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就要尊重信任學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自信，教會(huì)學(xué)生自愛(ài)與愛(ài)人。教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵(lì)，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做學(xué)生生活中的益友。行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，教學(xué)上就有了更大的吸引力和說(shuō)服力，使學(xué)生有心里話愿和你說(shuō)、敢和你說(shuō)，做好學(xué)生的“人生顧問(wèn)”。因此，教師應(yīng)盡可能地和學(xué)生多接觸，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上的困難，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。這樣，才能用無(wú)聲的行動(dòng)代替有聲的命令，學(xué)生才會(huì)信服，才會(huì)樂(lè)意學(xué)你教的那門(mén)課程。