資源描述：
《動畫怎樣來形成_王暉》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四屆全國中小學教學中的互聯(lián)網(wǎng)應用優(yōu)秀教學案例評選活動參賽人員信息姓名：王暉學校：陜西省銅川市第五中學聯(lián)系地址：陜西省銅川市印臺區(qū)北關西街5號參賽課題：《動畫的加工與表達—動畫怎樣來形成》教學設計郵政編碼：727007《動畫的加工與表達—動畫怎樣來形成》教學設計?一、教案背景面向?qū)W生：初中八年級?學科：信息技術(shù)?課時：1課時二、教學課題西安交通大學出版社八年級上冊第二單元第一課《動畫怎樣來形成》三、教學目標知識與技能：1、認識動畫制作軟件Flash2、?理解動畫形成的原理3、學會制作簡單的逐幀動畫過程與方法：通過欣賞動畫小實例、播放介紹視覺暫
2、留視頻、任務驅(qū)動法、完成實例等方法，使學生認識Flash，理解動畫形成的原理，并嘗試親手制作簡單的逐幀動畫，加深對動畫形成過程的認識。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習與探究，激發(fā)同學們學習動畫的興趣，培養(yǎng)學生深入探究事物原理的科學態(tài)度，培養(yǎng)通過親身體驗來驗證所學知識原理的學習態(tài)度與意識。教材分析與學情分析：本節(jié)課是初中學習Flash動畫的第一課，以一個簡單的逐幀動畫引入，介紹動畫形成的原理，認識Flash的窗口及相關的概念，并設計練習讓學生制作逐幀動畫。學生通過平時的上網(wǎng)，對網(wǎng)頁上的動畫應該并不陌生，對電腦動畫很感興趣，但在此前，教學中沒有
3、學習動畫Flash的制作，對軟件及概念不了解，針對學生學習興趣高，但又不知從何下手的現(xiàn)狀，教師設計以激趣引入，精心講解，科學驗證，學生活動等環(huán)節(jié)組織教學活動，為學生學好動畫第一課打下良好的基礎。重點：理解時間軸、幀的概念，掌握逐幀動畫的制作方法。?難點：理解動畫形成的原理，通過自己制作動畫并播放來加深理解。四、教學方法情境導入法、演示法、任務驅(qū)動法等五、教學設備多媒體網(wǎng)絡教室、任務素材圖片（地球圖片、鷹圖片）六、教學過程?1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣導入新課?提問：同學們經(jīng)常在網(wǎng)上可以看到精美有趣的動畫Flash作品，有的非常搞笑，有的非常炫麗，有
4、的非常啟發(fā)教育人，讓我們先來欣賞幾個動畫小例子：http://www.huodong2000.com.cn/ShowOld_List.aspxhttp://design.yesky.com/more/421_4143_list3_1.shtml（設計意圖：引發(fā)學生學習興趣，讓學生親自感受Flash動畫所帶來的感染力，激發(fā)學生學習愿望）2、實例演示，對比觀察，初步認識Flash為學生播放地球自轉(zhuǎn)的動畫?http://www.websbook.com/fl/05/FLASHxdh_xzddq_18593.htmlhttp://weili.ooop
5、ic.com/weili_10624724.html（1）打開對應的.swf文件播放，觀看動畫（2）再打開相應源文件.fla文件，在Flash中觀察時間軸及舞臺變化（設計意圖：讓學生對比觀察，平時看到的多是Flash播放器的SWF文件，通過觀察源文件可以還原動畫的本來面目，清楚地看到每幀中的圖片，使學生看得更清楚）3、課件演示，介紹Flash的窗口界面，舞臺，時間軸，幀等概念，4、親身體驗，學生在Flash中體驗動畫的形成播放效果教師將地球自轉(zhuǎn).fla文件下發(fā)，學生在Flash中打開，單擊每一個關鍵幀，看舞臺上地球的圖片，再讓學生拖動播放頭后
6、移，觀察舞臺上圖片的變化。（設計意圖：以此說明逐幀播放出現(xiàn)了動畫效果。）5、播放視頻，讓學生理解視覺暫留的特征。http://v.youku.com/v_show/id_XODAyODk3NzY=.html6、學生小實驗http://tupian.baike.com/a3_46_90_01300000336297130914906975315_gif.htmlhttp://okok.org/forum/viewthread.php?tid=37883http://blog.ifeng.com/article/2830404.html（設計意思
7、：讓學生觀察以上三幅圖，加深體會視覺暫留的特征，從而更好地理解動畫形成的原理。）更多視覺暫留圖片請點擊以下鏈接：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%D3%BE%F5%D4%DD%C1%F4%CD%BC%C6%AC7、任務驅(qū)動：用Flash制作兩個逐幀小動畫第一個：雄鷹展翅教師將素材庫中的鷹的9幅圖片發(fā)送給學生機第二個：用Flash工具箱中的橢圓、墨水瓶、鉛筆等工具在兩個關鍵幀中分別繪制出如下圖形，兩幀圖形完全重合，只有眼
8、睛嘴巴不一樣，測試動畫效果。（設計意圖：第一小任務讓學生熟悉Flash中導入圖片的方法，每個關鍵幀對應1－9幅圖片，觀看動畫效果，體會動畫的形成過程；第二個小任務，
