楓南小學坊主研修計劃

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1、浙江省__嘉興_市_嘉善_區(qū)（縣）__楓南_小學語文學科研修計劃省市浙江省區(qū)縣嘉善縣學校楓南小學填寫者姚票莉職務語文教研組長電話15858314308Email253908401@qq.com’學校組織管理研修目標：（即完成本次項目所達到的目標，總體目標及具體目標）1.總體目標完成教師信息技術應用能力的提升，追求信息技術與學科融合，推進混合學習，實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的信息技術應用能力常態(tài)化培訓機制。2.具體目標（1）完成教師信息技術應用能力的提升，追求信息技術與學科融合。（2）提高教師綜合素質(zhì)。教師只

2、有努力適應時代的要求，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質(zhì)量，促進學生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。研修時間：2015年9月24日-12月24日管理團隊學校管理員馮梅教研組及組長教研組名稱語文教研組數(shù)學教研組組長姚票莉周潔人數(shù)1110培訓內(nèi)容：階段1：綜合課程（9.24—10.7）:?1.及時登錄平臺，了解考核要求；2.完成綜合課程學習。診斷測評：根據(jù)項目組通知，按照要求參與測評。6階段2：以評促學（10.10—10.25）：1.查看項目組研修指導，了解本階

3、段學習要求，進行課程學習；2.根據(jù)測評結果，制定個人研修計劃；3.按實際教學進度和作業(yè)要求，設計并提交一篇教學設計；4.參加學科坊主組織的工作坊活動。階段3：學以致用（10.26—11.25）：1.查看項目組研修指導，了解本階段學習要求，進行課程學習；2.實施教學設計，研修小組成員輪流聽課，提交評課應用表單；3.參與校本活動、工作坊活動。階段4：反思提升（11.26—12.6）：1.查看項目組研修指導，了解本階段學習要求，進行課程學習；2.根據(jù)同伴聽課記錄以及教研組建議，反思修改教學設計，形成教學設計最終稿進行提交；3.參與

4、校本活動、工作坊活動。階段5：總結提煉（12.7—12.24）：完成所有考核任務和要求，查缺補漏，迎接發(fā)展性測評，完成研修總結。發(fā)展性測評：1.溫故知新，積極參與發(fā)展性測評。常態(tài)化研修：自主研修、鞏固、拓展研修成果。預期成果及考評標準1、預期成果培訓成果1課堂評價表單培訓成果2教學設計終稿培訓成果3其他學情分析內(nèi)容遴選過程設計課堂觀察教學反思……2、考評標準結業(yè)考評項考評等級、及其標準1、培訓常規(guī)任務完成情況（含參加培訓各類活動）優(yōu)秀合格不合格按時完成培訓所有任務，有突出表現(xiàn)。按時完成培訓所有任務。不能按時完成培訓任務。2、

5、培訓作業(yè)完成情況優(yōu)秀合格不合格6（含教學設計、課堂評價表單）完全符合培訓要求，特別符合教學規(guī)律，擁有鮮明個人風格，具備示范引領作用。符合培訓要求，符合教學規(guī)律。不能符合培訓要求。填寫說明：按照藍色的說明填寫。6