二十實用寫作：條據(jù)、求職信、申請書

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1、理論課授課教案首頁時間第周星期授課教師審核人班級節(jié)次地點教學章節(jié)內(nèi)容二十實用寫作：條據(jù)、求職信、申請書教學目的1、了解常用條據(jù)、求職信、申請書的文種功能2、學會撰寫常用條據(jù)、求職信、申請書教學重點條據(jù)、求職信、申請書寫作時的注意事項。教學難點條據(jù)、求職信、申請書寫作時的注意事項。教學方法、手段講授法練習使用教具布置作業(yè)《語文練習冊》教學后記教學過程第頁一、導入應用文與我們緊密相關，在生活、工作中隨處可以看見應用文的身影，那么你們會寫那些常用應用文嗎？應用文在長期使用過程中，根據(jù)實際需要逐漸形成了相對固定的管用格式。不按照格式寫出來的應用文，不能得到認可，實用價值也就大打折扣。

2、二、品讀探究（一）條據(jù)條據(jù)在應用文中屬于日用文書類，與人們的生活、工作關系最為密切。1、講清知識要點先從性質(zhì)上為兩種條據(jù)下定義，分別闡述其不同的用途和種類，接著結合例文說明基本格式和寫法。（1）借條、欠條由于其具有法律效應的性質(zhì)，更強調(diào)寫作時的規(guī)范要求。注意①錢物來往數(shù)字要大寫：壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾②錢的數(shù)額錢，必須寫清幣種。數(shù)額末尾加“整”。③正文之后，寫上“此據(jù)”以防他人增減作弊。④不得涂改，如有改動，改動處應加章。⑤打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。領條、收條與借條同屬憑證性條據(jù)，寫法與借條相同。（2）請假條說明其組成的五個部分（標題、稱呼、正文、署名、日期）和注意事

3、項：理由要充分，要符合規(guī)章制度。2、課堂練習：【研讀探究】第一題。（二）求職信求職信是在市場經(jīng)濟中，謀求職位常用的一種信函。1、講清知識要點首先為求職信下定義，再以來源的不同為其分類：一是來自學校畢業(yè)生的初次求職，一是來待業(yè)人員的再次求職。最后介紹求職信的構成。重點是正文的表態(tài)求職和自我推介。（1）表態(tài)求職。這是信的開頭，是否寫得有吸引力，能引起對方興趣，至為重要。所以必須開門見山，直截了當說明求職目的。（2）自我推介。最好能用一兩句先概括表明自己的才能優(yōu)勢，先聲奪人，給對方一個較好的總體印象。在求職信的這個實質(zhì)部分，可著重介紹自己任職的有利條件：專業(yè)性質(zhì)及學識水平符合聘用要

4、求，優(yōu)秀的學業(yè)及學術成果及其證明文件等。這一部分是求職信的關鍵，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有較強的針對性來推薦和介紹自己。決定求職信是否有效不但在于自我介紹的得力，還在于信函內(nèi)容的真實和措辭的得體與否。信中所寫一定要實事求是，弄虛作假、虛張聲勢遲早會敗露。信的語言既要表明求職的“熱心”，又要顯示充足的信心。2、分析例文例文簡潔得體，真誠求實，符合規(guī)范。所含附件和競賽、見習經(jīng)歷等內(nèi)容凸顯了求職者的專業(yè)才能，是吸引招聘者眼球的好材料。（三）申請書1、講清知識要點為申請書下定義，說明其組成部分。重點在正文：申請事項要開宗明義，申請理由要充分突出，申請態(tài)度要認真誠懇。語言

5、要求：懇切、鄭重、不隨意、不強求。2、分析例文《入團申請書》是在校時常用的文書，如“簡析”所言，寫得簡潔誠懇，較好表達了入團的愿望和決心?！堕_業(yè)申請書》為畢業(yè)創(chuàng)業(yè)時使用的文書，申請的事項寫得明白，申請的理由寫得充分，用語得體，符合規(guī)范。三、小結升華應用文與我們生活、工作緊密相關，它可以解決我們在生活、工作中遇到的諸多問題，達到與人交流、與人溝通的目的。希望大家學好、用好應用文，讓應用文成為我們與人交流、處理事務的好幫手。四、布置作業(yè)。說明:教學過程應包括組織教學、復習與提問、導入課題、正課、本課小結、布置作業(yè)等內(nèi)容及時間分配。