《啊，朋友》教案2

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1、《啊,朋友》教案教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，理解歌曲中所表達(dá)的樂觀主義精神。2、能夠用彈性的聲音和樂觀情緒演唱歌曲。教學(xué)重、難點：用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：“同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？”生回答。師：“今天，老師就帶領(lǐng)大家一起來欣賞前南斯拉夫電影《橋》的片段。這個電影講述的是二戰(zhàn)后期，南斯拉夫游擊隊抵抗德國法西斯斗爭的故事。占領(lǐng)南斯拉夫的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)一支小分隊去炸這座橋。游擊隊員突破敵人的嚴(yán)密封鎖，最

2、終炸毀了這座橋。下面將要看到的是兩個游擊隊員在山上試驗爆炸裝置影視片段。請大家認(rèn)真欣賞，看你都看到了什么？聽到了什么？”生討論回答。二、新課教學(xué)：1、初聽歌曲。師：“同學(xué)們不但眼精，而且耳靈。你們剛才聽到的背景音樂，是一首意大利民歌，也就是今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲《啊，朋友》的旋律。這首歌曲非常好聽，來，一起欣賞這首歌曲，感受一下歌曲的情緒?！睅煟骸斑@首意大利民歌，情緒歡快、活潑。為什么在殘酷的戰(zhàn)爭年代，他們還能唱著這樣活潑的歌曲呢？這就是游擊隊員的樂觀主義精神。他們知道戰(zhàn)爭的殘酷，但他們更堅信一定能把德國法西斯趕出

3、去，取得革命的勝利。我在聽這首歌曲時，還聽到了一種緊迫感。好像是游擊隊員在向我們召喚。請同學(xué)們聽老師唱一段，看這種緊迫感來自哪里？”2、解決難點。師：“這種緊迫感來自于前八分休止。”師：“接下來我們一起來比較練習(xí)一組節(jié)奏。”（xxxx

4、xx.

5、）0xxx

6、xx.

7、師：“我們都知道四二拍的強弱規(guī)律是一強一弱，在同一拍里也有強位和弱位，總是前強后弱。這種從弱位起唱的音樂，也叫弱起。它給人一種緊迫的感覺。讓我們再填上音符來唱一唱，感受一下來自弱起的緊迫感覺?！睅煟骸拔覀円黄饋韺W(xué)習(xí)樂譜吧！”3、演唱歌詞。師：“同學(xué)們真棒！

8、。相信你填上歌詞一定也唱得很好。試一試?！保ㄒ欢沃攸c學(xué)唱三四五略帶）。4、歌曲處理。師：“為了更好地表達(dá)游擊隊員樂觀的革命精神，剛才我們的演唱還應(yīng)有哪些改進(jìn)？”生回答。師：“對，速度再稍快點。力度上要以稍強點。想一想游擊隊員在戰(zhàn)爭年代，仍然有說有笑，很樂觀。所以，情緒上再開朗一些、輕松些，不要唱得太沉重。再試一遍?！鄙莩?，師指導(dǎo)點評。三、小結(jié)下課我們今天的幸福生活來之不易。在演唱這首歌曲的時候，希望我們同學(xué)能用活潑輕快的聲音來表達(dá)樂觀的精神。相信我們的未來會更好。下課！