《啊，朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、共同體學(xué)校集體備課教案第六小學(xué)六年級音樂學(xué)科主備人張曉瑞備課組長審核領(lǐng)導(dǎo)審核授課人張曉瑞2014年9月20日集體備課自主調(diào)整集體備課自主調(diào)整一、課題：人教版六年級上冊第四單元第四課《啊，朋友》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的演唱歌曲，并背唱歌曲的第一段。2、小組合作學(xué)習(xí)，為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。三、教學(xué)過程：[溫故知新]1、觀看視頻，感受。2、簡介電影《橋》的故事情節(jié)。?二戰(zhàn)后期，德軍節(jié)節(jié)敗退，為了能夠順利地撤退，它要竭力保住一座有戰(zhàn)略意義的橋梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)小分隊(duì)前去炸橋，但在炸橋的過程中遭到了德軍的重重阻擊，為了炸橋，他們找到了橋的設(shè)計(jì)者，經(jīng)過一系列驚險曲折的斗爭，在橋梁工

2、程師的幫助下及時完成了任務(wù)的故事。3、板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：用生動的歌曲、直觀的視頻，優(yōu)美的語言來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的好奇心，及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課?！空{(diào)整意見：[導(dǎo)學(xué)釋疑]1、賞（一）初聽音樂，感受情緒。1、聆聽音樂，學(xué)生感受歌曲的速度、情緒？2、朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容是了什么？（二）樂理知識。A、四二拍拍號含義、強(qiáng)弱關(guān)系、指揮圖B、認(rèn)識連音線及附點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：初聽樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。了解樂理知識為以后的音樂道路做鋪墊。同時采用多種學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生視聽結(jié)合，受到情緒的熏陶和歌曲的感染?！空{(diào)整意見：2、研A、小組合作學(xué)習(xí)。1、找出歌曲的難唱之處，并小組合作解決。2、

3、歌曲用怎樣的情感來演唱。B、師教唱歌曲。1、師彈琴教唱。2、師唱譜，生填詞。3、播放錄音，跟唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：以小組合作、探究的形式，培養(yǎng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的同時，并解決歌曲的難點(diǎn)?！考w備課自主調(diào)整集體備課自主調(diào)整調(diào)整意見：3、展多種形式的展示（鼓勵＋表揚(yáng)＋點(diǎn)撥＋評議）A、個人展示。B、小組合作展示。C、男女分組展示。D、同桌展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種形式的展示，給學(xué)生一定的展示空間，用鼓勵＋表揚(yáng)＋點(diǎn)撥＋評議的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲及自信心！】調(diào)整意見：[鞏固提升、檢測反饋]4、練A、以小組合作的方式，為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。B、觀看視頻《橋》片段?！驹O(shè)計(jì)意圖：面向全

4、體學(xué)生，以學(xué)生為主體，又能讓學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。也能幫助學(xué)生更好地記憶歌詞，使學(xué)生能享受音樂表演所帶來的快樂。】調(diào)整意見：四、小結(jié)。這首歌曲原是一首意大利民歌，是《橋》的電影主題曲。歌曲聲音委婉連綿、曲折優(yōu)美、步步高昂，多么一首豪放、壯闊的歌曲。這首歌曲贊頌了革命游擊隊(duì)的大無畏的英雄氣概，生動形象的表現(xiàn)了游擊隊(duì)員保家衛(wèi)國、視死如歸的樂觀主義精神和優(yōu)秀品質(zhì)。[作業(yè)設(shè)計(jì)]：[板書設(shè)計(jì)]啊，朋友1=G2∕4意大利民歌中速稍快樂觀地樂理知識：1、2∕4拍號含義:以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。2、強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng)弱[教學(xué)反思]：《啊，

5、朋友》原是意大利的一首民歌，是南斯拉夫電影《橋》的主題曲，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員為革命視死如歸的革命樂觀主義精神。歌曲在影片中多次出現(xiàn)，通過不同的情緒渲染了不同的環(huán)境和氣氛，深刻地刻畫了游擊隊(duì)員內(nèi)心的情感。在給學(xué)生教唱這首歌曲之前，先給他們看電影的一個小片段，了解一下歌曲的背景，同時也是一個情感的沖擊吧。緊接著，進(jìn)入了學(xué)唱階段，由于這首歌曲是一首比較經(jīng)典的歌曲，所以同學(xué)們對于這首歌曲的旋律也比較熟悉，所以教唱了兩遍歌譜之后，他們就能夠直接代入歌詞演唱了，在演唱的時候，我要求他們盡量能夠把歌曲的情緒表達(dá)的完整一些，尤其是“如果我在戰(zhàn)斗中犧牲，請把我埋在山岡”這句，沒有絲毫悲傷的情緒，表現(xiàn)了游擊隊(duì)

6、員的革命樂觀主義的精神。