《出塞》（長春）

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1、長春出版社語文四年級（上冊）暢言教育《出塞》教學(xué)設(shè)計◆教材分析《出塞》是唐代詩人王昌齡的一首邊塞詩名作，被譽為唐人七絕“壓卷之作”，《出塞》一詩主旨，歷來有厭惡戰(zhàn)爭、渴望和平說，盼望朝廷起用良將說，同情征人、百姓疾苦說?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】會寫“昌”、“齡”2個字。【過程與方法目標(biāo)】背誦古詩，默寫古詩《出塞》。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】理解詩句大意，展開豐富的想象，感受詩的意境，體味詩人內(nèi)心的情感?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】誦讀古詩，背誦古詩。感受古詩意境，體會詩人情感?！窘虒W(xué)難點】感悟詩句的意思，展開聯(lián)想，體會古詩

2、意境。◆課前準備◆多媒體課件及圖片。◆教學(xué)過程用心用情服務(wù)教育長春出版社語文四年級（上冊）暢言教育一、導(dǎo)入新課古詩是中國古代文學(xué)中的一枝奇葩，是中國極其珍貴的文化遺產(chǎn)。邊塞詩是指以邊塞自然風(fēng)光或邊塞戰(zhàn)爭為題材的古詩，如以前學(xué)過的王翰和王之渙的同名詩《涼州詞》等?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這是盛唐詩人王翰的著名詩句，反映了人們對邊塞戰(zhàn)爭生活的厭倦與無奈。今天我們再來學(xué)習(xí)一首千古名篇——王昌齡的《出塞》。二、初讀古詩，了解大意1、范讀古詩，了解詩人，老師邊板書邊指導(dǎo)書寫詩人名字——王昌齡。王昌齡（698-757），

3、字少伯，長安（今屬西安市）人。開元十五年中進士，歷任汜水尉、校書郎，天寶元年貶江寧丞，天寶七年又貶為龍標(biāo)尉，世稱王江寧或王龍標(biāo)。安史之亂,他避亂回鄉(xiāng)，被刺史閭丘曉所殺。2、學(xué)生自由讀詩，解釋題目。《出塞》是樂府舊題，是邊塞詩的著名題目，主要以描寫邊疆的軍旅生活與軍事行動為主。有一定的主觀民族意識，因與其所處歷史時期及生存環(huán)境有關(guān)，間接地表達了戰(zhàn)爭的殘酷和對和平生活的向往?！冻鋈窇?yīng)當(dāng)是王昌齡早年赴西域時所作。王昌齡所處的時代正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，全民族的自信心極強，故邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷

4、慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。同時，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。3、借助工具書、注釋，和同桌合作理解古詩大意。明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除，遠離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)和家人團聚。假如有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)，匈奴的軍隊就不敢越過陰山南下入侵了4、指名誦讀，給多音字正音。5、交流理解重點詞語。但使：只要。龍城飛將：龍城，地名，是古代匈奴圣地，漢朝大將軍衛(wèi)青曾奇襲擊龍城，最后與匈奴作戰(zhàn)七戰(zhàn)七勝。而“飛將”則指威名赫赫的“

5、漢之飛將軍”李廣。“龍城飛將”并不指一人，實指李、衛(wèi)，更是借代眾多漢朝抗匈名將。胡馬：指胡人的戰(zhàn)馬。胡，古人對西北少數(shù)民族的稱呼。陰山：山名，指陰山山脈，在今內(nèi)蒙古境內(nèi)，漢時匈奴時常從這里開始南下騷擾侵占中用心用情服務(wù)教育長春出版社語文四年級（上冊）暢言教育原地區(qū)。不教：不叫，不讓。教，讓。度：越過。三、詩句分析“秦時明月漢時關(guān)”，皓月當(dāng)空，照耀著萬里邊疆的關(guān)塞，顯示了邊疆的寥廓和景物的蕭條。在“月”和“關(guān)”的前面用“秦、漢時”加以修飾，使意境更加高遠，把我們引到了遙遠的古代，更引人深思：秦漢以來邊防戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，一直持

6、續(xù)至今，真是拖得太久了！這是從時間上描寫邊塞的悠久。這里是“秦、漢、關(guān)、月”四字交錯使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是“秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)?！薄叭f里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊，從空間角度點明邊塞的遙遠?！叭宋催€”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災(zāi)難，表達了詩人悲憤的情感。這里的“人”，既是指已經(jīng)戰(zhàn)死的士卒，也指還在戍守不能回歸的士卒。“人未還”，一是說明邊防不鞏固，二是對士卒表示同情。這是一個問題的兩個方面，前者是因，后者是果。這是從秦到漢乃至于唐代，都沒有解決的大問題。怎樣來

7、解決這個問題呢？第三、四兩句就是詩人的回答?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”，直接抒發(fā)邊防士卒鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志?！褒埑恰敝钙嬉u匈奴圣地龍城的名將衛(wèi)青，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。“龍城飛將”并不單指一人，實指李、衛(wèi)，更是借代眾多漢朝抗匈名將。不教，不允許。胡馬，這里指代外族入侵的騎兵。度陰山，跨過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結(jié)論。這兩句意在言外。意思就是說：由于朝廷用人不當(dāng)，將帥不得其人，才造成了烽火長燃、征人不

8、還的局面。四、詩歌主旨這首詩著重表現(xiàn)的是對敵人的蔑視，是對國家的忠誠，是一種勇往超前、無所畏懼的氣概。前兩句寫?zhàn)嵉拿髟潞托蹅サ某顷P(guān)，既引起了人們對歷史上無數(shù)次侵略戰(zhàn)爭的回憶，又是今天將士們馳騁萬里、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。后兩句用漢代的名將李廣、衛(wèi)青比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精