如何提高教學(xué)質(zhì)量建議和幾點(diǎn)要求

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1、如何提高教學(xué)質(zhì)量建議和幾點(diǎn)要求要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)诮虒W(xué)中要做到:1、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)全體教師嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待每一位學(xué)生，尊重主體，面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。廣大教師要進(jìn)一步樹立新的人才觀和教學(xué)觀，要正確對(duì)待每一位學(xué)生，特別是“學(xué)困生”。要認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一個(gè)“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個(gè)尖子生同等重要，同樣光榮。如果班上有“學(xué)困生”，這不是學(xué)生自己的責(zé)任，而是教師的責(zé)任，是教師的工作

2、沒(méi)有到位。要從最后一名學(xué)生抓起，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有成效。在課堂上要多關(guān)照一點(diǎn)“學(xué)困生”，做到提問(wèn)題最多的是“學(xué)困生”，訓(xùn)練最多的是“學(xué)困生”，輔導(dǎo)最多的是“學(xué)困生”，作業(yè)批改最多的是“學(xué)困生”，課余時(shí)間談心交流最多的是“學(xué)困生”，鼓勵(lì)最多的也是“學(xué)困生”。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)無(wú)“差生”的學(xué)科，無(wú)“差生”的學(xué)校，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。3、要深化課堂教學(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量。廣大教師要以課改為契機(jī)，立足于本校、本班的教學(xué)實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主攻點(diǎn)，以學(xué)法指導(dǎo)為突破點(diǎn)，深入持久地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)

3、提高單位時(shí)間內(nèi)的效益，向課堂要質(zhì)量。為此必須做到:在課前準(zhǔn)備上要做到優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè)；在教學(xué)方法上要做到:變老師滿堂教為學(xué)生自主學(xué)；變注入式為啟發(fā)式；變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與；變單一傳授知識(shí)為三維并重；變死記硬背為活學(xué)活用；在改變作業(yè)模式上，力求做到六突出:突出實(shí)踐性，變“泛泛而談”為“實(shí)戰(zhàn)演練”；突出趣味性，變“要我做”為“我要做”；突出自主性，變“限定作業(yè)”為“自擇作業(yè)”；突出針對(duì)性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”；突出合作性，變“單干戶”為“共同體”；突出創(chuàng)新性，變“呆板”為“靈活”。課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出

4、精品，才能升華質(zhì)量；教給審題方法，教會(huì)學(xué)生如何充分利用有效信息，抓住關(guān)鍵“字眼”，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題意，深入分校問(wèn)題與課本知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合之處，從中找出正確答案。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量，在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇上都要有針對(duì)性，要精選、精編、有實(shí)際情境以及有利于落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、解答、反思，幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律，積累解題經(jīng)驗(yàn)。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無(wú)實(shí)際意義的題目，嚴(yán)格控制習(xí)題的難度和總量。4、抓差生就是抓質(zhì)量。在目前任務(wù)制的大環(huán)境下，對(duì)老師來(lái)說(shuō)要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實(shí)就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，有一個(gè)學(xué)生不及格，我們就

5、完不成教學(xué)任務(wù)，所以我們說(shuō)差生決定成敗!在當(dāng)今信息高速發(fā)展的社會(huì)里，為了學(xué)生能打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路。作為老師多想方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生放下沉重的包袱，輕松學(xué)習(xí)。當(dāng)他對(duì)一件事感興趣的時(shí)候，不用誰(shuí)去約束就會(huì)主動(dòng)的投入。5、向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量，與管理謀效益校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)不是空虛的口號(hào)，不是不痛不癢的說(shuō)教，需要每位教師共同努力營(yíng)造。在學(xué)生面前，每位教師都是管理者和教育者，管理和教育不是校行政和班主任的專利，誰(shuí)都有責(zé)任去做這個(gè)工作，每個(gè)課堂都是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地。只有大家負(fù)起自己的那份責(zé)任，歪風(fēng)邪氣才能有可能盡快扭轉(zhuǎn)。

6、6、做好家校聯(lián)系。通過(guò)家訪等形式要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游戲。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)。我們要想方設(shè)法激勵(lì)老師們學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，不但學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使我們的老師都成為書生型的老師，學(xué)校是書香型的校園，今年我們學(xué)校就為老師們購(gòu)買了一本國(guó)學(xué)經(jīng)典讓老師們學(xué)習(xí)，還將舉辦一些活動(dòng)比如書法、普通話、板書、演講等比賽，促進(jìn)老師們學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師們提高。我們還要激

7、勵(lì)老師們討論，反思，做反思型的教師，老師在工作中取得成功，或者造成失誤，都要反思，每節(jié)課后要反思，每次考試后要反思，哪怕每次只反思一點(diǎn)，那積累下來(lái)就是不小的進(jìn)步?？傊虒W(xué)質(zhì)量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也沒(méi)有捷徑可走。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我們執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)屬于我們。