瓦斯治理隊(duì)“人人都是班組長”推進(jìn)方案

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1、山西煤炭運(yùn)銷集團(tuán)左權(quán)盤城嶺煤業(yè)有限公司瓦斯治理隊(duì)“人人都是班組長”推進(jìn)方案為了進(jìn)一步推動我隊(duì)“人人都是班組長”活動，加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理，抓好班組安全，提高全隊(duì)班組安全管理水平，切實(shí)把我隊(duì)班組安全作為安全生產(chǎn)的第一道防線，促進(jìn)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定，我隊(duì)在充分學(xué)習(xí)公司班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的前提下，將開展“人人都是班組長”班組建設(shè)活動，特制定推進(jìn)方案如下：一、成立推進(jìn)小組組長：張玉鎖副組長：劉文軍李建斌王世偉韓保貴成員：各班組長、輪值班組長二、總體目標(biāo)以人為本，全員、全方位、全過程激活每一位崗位員工的潛能，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型、安全型、和諧型班組，并將管理工

2、作下沉到班組，安全文化生根到班組，安全生產(chǎn)戰(zhàn)略落地到班組，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故的總體目標(biāo)，達(dá)到真正的人本安全。三、班組管理模式1、確立全員管理體制，實(shí)現(xiàn)班組長、輪值班組長、班委集體決策。2、建立七大人本激勵(lì)機(jī)制：實(shí)施賽馬、榮譽(yù)、分享、輪值、評議、活力、鏈鎖等激發(fā)每個(gè)員工活力的運(yùn)行機(jī)制。（1）賽馬機(jī)制：給員工搭建賽場和價(jià)值展示平臺，開展班組內(nèi)的賽安全、賽創(chuàng)新、賽節(jié)約、賽技術(shù)、賽學(xué)習(xí)等活動。（2）榮譽(yù)機(jī)制：通過每日評出班組的安全之星、質(zhì)量之星、學(xué)習(xí)之星、創(chuàng)新之星，以班內(nèi)累計(jì)最高產(chǎn)生周、月、季、年的安全、質(zhì)量、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新之星，即時(shí)鼓勵(lì)、

3、即時(shí)嘉許，并命名榮譽(yù)稱號。實(shí)現(xiàn)用榮譽(yù)激勵(lì)行為、創(chuàng)造價(jià)值、塑造品格、產(chǎn)出績效。（3）分享機(jī)制：在班前會、班后會上讓職工講案例、講技術(shù)、講經(jīng)驗(yàn)、講亮點(diǎn)、講感受，實(shí)現(xiàn)大家共同分享學(xué)習(xí)和進(jìn)步的成果。（4）輪值機(jī)制：班組每個(gè)成員都按日輪流擔(dān)任輪值班組長，輔助班長負(fù)責(zé)全班工作，合格者當(dāng)日享受班長工資待遇，不合格者給予一定的處罰。（5）評議機(jī)制：由輪值班組長、班委和班長共同評議產(chǎn)生，員工每班所得工分和評議產(chǎn)生每日一星，讓員工點(diǎn)評當(dāng)班人和事，給予表揚(yáng)和批評，以達(dá)到客觀公正的評價(jià)團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)評議別人，激勵(lì)自身。（6）活力機(jī)制：由班組的活力委員

4、負(fù)責(zé)，通過講笑話、講故事、安全宣誓、喊口號、掌聲等多種形式，激發(fā)每個(gè)員工的精、氣、神活力，緩解壓力，激發(fā)激情，營造良好的班組團(tuán)結(jié)和諧氛圍。（7）鏈鎖機(jī)制：一人違章或有事故，身邊工作人員共同承擔(dān)責(zé)任，整個(gè)班組受損失。實(shí)現(xiàn)安全自保、互保鏈鎖制度。3、建立兩大展示平臺：例會平臺、透明化看板平臺。例會平臺指的是班前會和班后會平臺。班前會：由輪值班組長主持，講工作計(jì)劃、安全事項(xiàng)，學(xué)習(xí)措施，分配工作，提振士氣，關(guān)注職工情緒；班后會：由輪值班組長主持，總結(jié)、評優(yōu)、分析、表揚(yáng)、批評。在這個(gè)平臺上，輪值班組長和委員充分展示了個(gè)人的組織才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，

5、得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，實(shí)現(xiàn)了充分的價(jià)值展現(xiàn)。透明化管理平臺指的是內(nèi)容透明化。通過上板，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)評價(jià)公開化；通過制度、流程上板，實(shí)現(xiàn)組織職責(zé)目視化；通過問題分析上板，實(shí)現(xiàn)問題分享目視化；通過表揚(yáng)批評上板，實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)價(jià)值傳播化。4、健全五大管理模式：全員管理模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式、心智改善模式、案例教育模式、文化化育模式全員管理模式：輪值班組長和設(shè)立班委形成了全員擔(dān)責(zé)、全員參與、全員思考、全員創(chuàng)新、全員創(chuàng)標(biāo)、全員實(shí)踐、全員學(xué)習(xí)的全員管理模式。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)以形成日?；瘓F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式為核心。班組不僅僅是工作團(tuán)隊(duì)，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。心智改

6、善模式：心智模式深受習(xí)慣思維、定勢思維、已有知識的局限，心智模式的改善依靠的不是說教，而需要從內(nèi)而外的促動。每一個(gè)員工由被管理者到管理者的角色轉(zhuǎn)換，喚醒了自身的“學(xué)、思、悟”，在體驗(yàn)中學(xué)會換位思考，在實(shí)踐中被促動，在團(tuán)隊(duì)中被影響，實(shí)現(xiàn)了自身心智模式的改善。案例管理模式：案例就是“身邊的人講身邊的事”。案例管理法就是通過分享學(xué)習(xí)“身邊的人、身邊的事”，以“說想法、說看法、說做法”，實(shí)現(xiàn)教育方法的大道至簡。通過人人寫案例、分享案例，讓每個(gè)人主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、參與管理。文化化育模式：“文”即形成班組統(tǒng)一的文化理念，“化”即將班組文化

7、在班組中生根落地，落實(shí)到班組員工的行為中。班組文化建設(shè)關(guān)鍵不在于“文”而在于“化”。煤礦班組文化建設(shè)不僅僅停留在理念和口號層面，而是要通過“文化道場透明化、管理措施保障、班組長帶頭示范、塑造標(biāo)桿影響力”等方式形成文化化育模式。5、建設(shè)“安全性、學(xué)習(xí)型、和諧型”班組，是推行“人人都是班組長”全員管理模式的主要目標(biāo)，更是班組建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。人人都是安全員，安全管理時(shí)時(shí)抓、處處抓、事事抓，真正實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程管理。安全是煤礦的核心，在安全管理上重心逐漸下移。從安監(jiān)站抓安全到隊(duì)、班組抓安全，再到全員抓安全，逐漸實(shí)現(xiàn)了班組安全管理的

8、全員參與。安全技能天天學(xué)——安全建設(shè)以提升班組員工安全技能和素養(yǎng)為核心。為了提升基層人員的安全意識，各隊(duì)組每天開展“每日一題”學(xué)習(xí)，開展各崗位的經(jīng)驗(yàn)“絕活”交流，由大家輪值講課，在講課的過程中再學(xué)習(xí)強(qiáng)化，自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。安全案