耕耘三尺講臺撐起一片藍天

《耕耘三尺講臺撐起一片藍天》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、耕耘三尺講臺撐起一片藍天一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。也就是從那時起我愛上了教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1999年，我跨出了學校的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作12年來，我雖一直在邊遠學校任教，但我始終能做到熱愛教育事業(yè)。工作生活中，我嚴格督促自己關(guān)心愛護每一個學生，努力做到遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，任勞任怨，自覺維護教師形象。一、當一名女教師的苦與甜。作

2、為一名教師，特別是一名女教師，既要教好學，又要照顧家，確實比較辛苦。早上，要早早的起床，打理自己和孩子，然后慌慌張張的去學校，因為要趕在學生的前面。晚上，改完作業(yè)，已是八九點鐘，自己的孩子卻沒時間輔導，心中真是愧疚。是的，在愛人和孩子面前，我們女教師是不稱職的妻子和媽媽。但是，在學生心里，我們確實最親的媽媽老師。我們比男老師心細，比他們更有耐心，所以深得學生的喜愛。學生的信任，領(lǐng)導的期待，職業(yè)道德感促使我一直是這么做的：（一）、教育教學工作為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、

3、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高自身教學能力、素養(yǎng)。教學中，我始終遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。做為一名教育工作者，特別是小學的班主任。面對的是需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展方向前進。讓他們在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。二是嚴,對人對己。做為師長就應(yīng)具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習

4、的好榜樣。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗并結(jié)合學生實際，充分利用時間，向40分鐘要效果，在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習的好習慣。三是異。世界上沒有完全相同的兩片葉子。人也一樣，班里有三十多名年齡相仿的學生，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培優(yōu)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求

5、得整體的進步。（二）、班級管理作為班主任,我在心里經(jīng)常告誡自己“學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化的修養(yǎng)著學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用

6、愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐?！耙粋€人成不成才不重要，但最起碼他得成人”我經(jīng)常這樣說。我覺得一個人的思想很重要，他能成就一個人，同樣也能毀了一個人。對于小學生而言，思想教育尤為重要。所以，日常工作中我很重視對學生的思想品德教育。教學中，我會根據(jù)教材特點設(shè)計一些德育目標，對學生進行愛

7、國教育。班會時我會給學生讀一些有關(guān)孝敬父母、尊敬老師、禮貌待人、文明做人的文章，使學生的思想受到熏陶。生活中，對偶犯錯誤的學生，我通常是采用講道理，擺事實的方法，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。幾年來，我?guī)У陌嗉墡缀鯖]有打架、罵人、不團結(jié)等現(xiàn)象。在班級文化管理中，我提倡學生自主閱讀。因為我知道課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷。