《瑞雪圖》教學設計表教案

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1、《瑞雪圖》教學設計表一、基本信息學校臨澤縣平川鎮(zhèn)中心小學課名瑞雪圖教師姓名張艷學科（版本）語文章節(jié)第十二單元第一篇主題課文學時2課時年級四年級二、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受瑞雪的大而美麗，體會作者喜悅的心情。2、標畫重點詞句、品味重點詞語，聯(lián)系上下文理解“紛紛揚揚，萬籟俱寂、極目遠眺、粉妝玉砌、幻映”等詞語的意思。3、在老師的引導下，學習以動襯靜的寫法，體會作者觀察、寫景的順序。4、聯(lián)系時代背景，理解“瑞雪”的含義。三、學習者分析10歲的孩子閱讀能力還要加強，在學文中初步體會一些寫作方

2、法?！度鹧﹫D》中所描繪的美麗雪景是孩子們沒見到過的，如何讓他們通過閱讀理解課文是教學中的一個難點。因此，我將多媒體課件、品讀課文相結合，使之達到預期的效果。四、教學重難分析及解決措施教學重點：在老師的引導下，學習以動襯靜的寫法，體會作者觀察、寫景的順序。教學難點：聯(lián)系時代背景，理解“瑞雪”的含義，并拓展看圖說話和寫話訓練。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間教學內容活動設計環(huán)節(jié)1:視頻導入(5min)播放美麗的雪景視頻學生談感受環(huán)節(jié)2:認知閱讀(10min)字詞檢查初讀課文，整體感知活動1:出示字詞，讓生認讀以開火

3、車的形式認讀本課生字快速流覽課文，想一想這場雪給你留下了怎樣的印象？環(huán)節(jié)3:理解閱讀(15min)哪幾個自然段寫雪大?哪幾個自然段寫了雪美？活動1:默讀課文2-3自然段用——劃出描寫學大的句子？哪些詞語更能體現(xiàn)雪大？活動2:范讀課文第4自然段用---------畫出課文中描寫雪美的句子？環(huán)節(jié)4:拓展閱讀(5min)出示作者背景，理解瑞雪兆豐年的深刻含義？俗話說，“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，有著充分的科學根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一

4、定會給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！蔽蚁耄哼@就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。環(huán)節(jié)5:練習（5min）鞏固練習《瑞雪圖》的作者是，課文按照順序寫的,具體描寫了、、三個時段的美景，表達了作者的心情。