基本筆畫（長橫）的寫法

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1、課題長橫的寫法教學過程批注教學目標：激發(fā)書寫興趣；掌握筆畫技巧；培養(yǎng)書寫習慣；弘揚書法文化。教學準備：課件教學課時：1課時教學過程：一、課前談話。我是鄧老師，今天來給同學們上一節(jié)寫字課。你們覺得的字寫得好不好？想不想寫得跟老師的一樣好或是超過老師，甚是超過書法家？我們祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗵貏e好看的字，我們把它稱為書法作品（最后一幅王羲之的作品），課件展示。說到書法，不得不提一個人，那就是王羲之，知道大家有多喜歡他嗎？（講他寫春聯(lián)的故事、圣教序、千字文），后來怎樣呢？同學們表現(xiàn)好了，我就講給大家聽。二、訓練坐姿、握筆。㈠首先指導坐

2、姿（頭正、身直、臂開、足安）和握筆（三個一）的方法。學生練坐。㈡今天我們學習長橫的寫法。（板書課題）1.學生板演。2.教師示范，講解。⑴畫示意圖。下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。指導起筆、行筆、收筆（讀三遍）。書空“重輕重”“慢快慢”各三遍。⑵學生嘗試練習⑶展示學生練習，歸納練習中的錯誤寫法（用力一直太重且沒有起筆收筆，起筆收筆過于夸張，向右上角度過大，圓起圓收，豎起豎收等等）⑷學生再練習。教育學生要靜心、要專心，不用橡皮擦（有些同學作業(yè)試卷盡是洞洞）。巡視指導、示范。檢查坐姿。表揚優(yōu)

3、秀。相互交流，幫助指導。⑸展示學生練習。剛開始練習要有信心，羲之書法晚乃善。3.長橫的運用。（王、十、下）引導學生讀貼，做到事半功倍。學生練習。評價作業(yè)。激勵學生發(fā)揚墨池精神。成為李羲之，趙王羲之。小結(jié)：你學到了什么？同學們今天表現(xiàn)的特別好。寫字靠這一節(jié)是不行的，要堅持天天練，才能寫好。能不能做到？現(xiàn)在接著講王羲之寫春聯(lián)的故事。這就是中國漢字，這就是中國書法，非常有意思，有魅力！所以練習書法不僅可以提高書寫水平，還可以提高人的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習慣。同學們讓我們一起努力，讀：從小寫好中國字，長大做好中國人。板書設計：　　　　教學

4、反思：