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《激發(fā)潛能訓練營教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《激發(fā)潛能訓練營》教學設計教師：李晶晶年級五年級教者李晶晶時間課題激發(fā)潛能訓練營課型教學三維目標1、知道提高自己潛能的方法2、了解八種智能及代表人物，找一找自己最擅長的智能3、培養(yǎng)學生的團隊合作能力重點知道提高自己潛能的方法教法難點了解八種智能及代表人物，找一找自己最擅長的智能學法教具課件學具程序教學內容師生活動設計設計意圖時間一、導入二、講授新課情境導入提高潛能的方法師：上課之前，老師給大家講個故事：一位已被醫(yī)生確診為雙腿殘疾的美國人，靠輪椅代步已經二十年。一天他碰到三個劫匪，當劫匪放火燒他的輪椅時，他完全忘記了自己不能行走，一躍而起跑了一條街。師：這是不是一個奇跡
2、呢？（學生回答）你們知道嗎？激發(fā)人腦的潛能，會收獲更多的成功！比如：愛迪生一生共有2000多項發(fā)明，恩格斯掌握的語言有20多種之多，貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的音樂作品……師：我們擁有哪些方面的潛能呢？我們如何才能激發(fā)這些潛能，讓自己更加優(yōu)秀呢？今天老師的潛能訓練營開班啦！你們想?yún)⒓訂?？師：在參加訓練之前老師先帶大家完成一個任務：想像一下，如果10秒鐘做蹲起，你預計可以做多少下？師：拿出紙筆，把你預計的數(shù)寫下來。現(xiàn)在，老師開始計時了，給自己數(shù)一數(shù)做了多少下。準備----開始。師：說一說預計和實際的數(shù)量對比。統(tǒng)計一下實際比預計多的同學數(shù)量，面對這個數(shù)字，你想說些什
3、么？師：事實證明，每個人都要對自己有信心。好，同樣是這個動作，老師還給你十秒鐘的時間，這次你能做多少下呢？（寫下來）準備好了嗎？開始-------師：填好數(shù)字，此時，你想說什么？師：這么短的時間，同學們通過正確的認識自己的能力，制訂了一個更高的目標，改進方法，提高了次數(shù)。用故事引起學生對本節(jié)課的興趣引出課題在學生的實踐活動中總結出提高潛能的方法通過一個小游戲，讓學生們知道自己的特長所在，找出自己擅長的智能了解八種智能，并能說出它們的代表人物2分3分3分一、實踐四、評價找出自己擅長的智能八種智能及其代表人物實踐游戲談收獲師：其實，在剛才的活動中，同學們已經總結出了提高自
4、己潛能的方法，那就是:制定目標——樹立自信——確定方法——堅持不懈（板書）師：正確地認識自我，是激發(fā)潛能的關鍵!做一做下面的游戲，讓我們在游戲的過程中找到自己的優(yōu)勢吧！課件出示游戲：小組合作給下面的9張牌按照從小到大的順序排序。小組匯報師：在這個游戲中，你在團隊中發(fā)揮了怎樣的特長和優(yōu)勢呢？師：每個人都有自己特長和優(yōu)勢，也就是我們所說的最擅長的智能。師：課前老師讓你們搜集了關于智能的資料，你們準備好了么？智能分為幾種？它們的名稱是什么？課件展示八種智能的名稱師：關于各種智能的代表人物你都知道哪些？師：看來你們準備的還挺充分的，那我們的集訓現(xiàn)在開始！課件展示游戲：用身體擺
5、出26個大寫英文字母！要求：1、小組內合作2、交流的聲音盡量放低3、活動后小組匯報師：沒有擺出來的同學不要氣餒，也許你擅長的在后面，看看是不是這項智能呢？課件出示游戲：尋找隱藏的寶貝師：完成的真不錯，你們在訓練的過程中表現(xiàn)的很出色，不過重點在于你們能不能在我的訓練營畢業(yè)呢？快來看看我們的畢業(yè)任務吧！課件出示：訓練營畢業(yè)任務師：我們來玩蘿卜蹲的游戲作為畢業(yè)任務，這個游戲不僅考驗身體運動智能還要考驗語言智能和邏輯智能。講解蘿卜蹲的游戲規(guī)則和要求：1、先確定自己與他人的“蘿卜顏色”2、身體與語言要協(xié)調、配合3、語速不能慢4、說錯或者是說慢都會被罰下身體運動智能的訓練空間智能
6、和邏輯智能的訓練綜合幾種智能的訓練鍛煉學生的語言表達能力5分3分8分5分8分3分師：我們的訓練結束了，談一談你的收獲吧？（學生回答）師：可以看出來，在我們的活動訓練中，同學們表現(xiàn)的都不錯，并且找到了自己擅長的智能，希望你們今后按照提高潛能方法，讓自己的優(yōu)勢變得更強。師：好啦，我們宣布我們本次的潛能訓練營圓滿結束！同學們再見！板書設計激發(fā)潛能訓練營制定目標——樹立自信——確定方法——堅持不懈
