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《《古詩兩首》——《春曉》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、春曉（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：(1)能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；(2)學(xué)會本課生字,綠線內(nèi)的兩個生字只識不寫，知道這些字在詩句中的意思；(3)認(rèn)識1個多音字“覺”。2.過程與方法:通過充分的交流、朗讀,初步讀懂詩的意思,感悟詩的意境。3.情感、態(tài)度與價值觀:感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。二、學(xué)情分析：(一)適應(yīng)對象分析:在此之前學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)驗,初步了解了古詩的一些特點,對古詩有了一定的情感傾向。春天的景色,更是他們生活經(jīng)驗的一部分。古詩《春曉》學(xué)生在幼兒園已經(jīng)會背,所以本課在教師采用綜合手段適當(dāng)引
2、導(dǎo)的同時可放手讓學(xué)生借助充分的預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:《春曉》教材只有一個版塊:《春曉》詩及插圖頁。古詩題目帶有“春”字,點明了季節(jié),為五言詩,淺顯易懂,《春曉》直接或間接地寫到了春天的氣候、鳥、風(fēng)雨、花等,通過春天早晨作者剛從美夢中醒來聽到的、看到的、想到的,多角度地表現(xiàn)了作者對春天的珍惜、喜愛。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1.學(xué)會本課生字,知道這些字在詩句中的意思；2.認(rèn)識1個多音字“覺”。教學(xué)難點：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；2.通過充分的交流、朗讀,初步讀懂詩的意思,感悟詩的意境。四、教學(xué)過程：（一）說說春天，引入新
3、課：1.同學(xué)們，你們喜歡春天這個季節(jié)嗎？（喜歡）誰能說說你為什么喜歡春天？（指生說）2.是啊，春天天氣變暖，百花齊放，讓我們的心情也變得舒暢起來，你看，不止我們喜歡春天，連唐代的大師孟浩然也非常的喜歡這個季節(jié)，這不寫了一首贊美春天的詩（板書課題：春曉）一起來讀好它（生讀題目）。（二）解釋課題，介紹作者：1.孟浩然是唐代的另一位大詩人，大詩人李白是他的好朋友,他一生沒有做過官,大半輩子隱居農(nóng)村,過著淡泊恬靜的生活,他喜歡徜徉山水之間,歷覽自然風(fēng)光,所以擅于寫詩,字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。2.同學(xué)們，那你們想不想去讀一讀這首他寫春天的詩？（
4、生：想）3.可在這之前老師想看看你們的預(yù)習(xí)情況：課件出示生字：覺*啼曉眠（帶拼音拼讀，去拼音直呼）①（出示“覺”）它讀（jue三聲）？又讀（jiao四聲）？所以它是（多音字）？再讀。②生字教學(xué)：（出示“曉”、“眠”）這兩個可是我們的生字，看看它們的相同點和不同點（指生說后教師板書，學(xué)生練寫）（注意滲透字的含義，明確：春曉的曉是早晨）。（三）初讀古詩，讀準(zhǔn)字音：過渡：你們可真會學(xué)習(xí)，我們一起來感受一下春天的氣息。1.（出示古詩，聽師范讀）（這里的古詩出示中把二類字“覺”、“啼”標(biāo)藍(lán)，“曉”、“眠”標(biāo)紅）2.老師覺得你們都陶醉其中啦！請你來讀一讀?。ㄖ?/p>
5、生讀，相機(jī)糾正）讓我們一起來準(zhǔn)確地讀讀《春曉》全詩（齊讀）,一小組先來讀讀,其他組來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)他們。3.可能有的小朋友已經(jīng)聽出老師的停頓了（出示停頓，學(xué)生試讀），請你自己讀一讀。（自讀）誰能來試一試（指生讀）？你讀出了停頓，真不錯?，F(xiàn)在老師來說上半句,你們來接下半句(接詩訓(xùn)練)?？磥泶蟛糠謱W(xué)生都可以讀出停頓，我們一起來試試。（生自由讀古詩）（四）感悟古詩，體會詩意：(一)整體感知：過渡：讀好了停頓，那這首詩肯定也難不倒你了！1.請大家自由讀古詩,想一想：這首詩里詩人聽到了什么？看到了什么？所以詩人聽到了......（鳥叫聲，刮風(fēng)下雨的聲音）（板書：聽
6、到）所以詩人看到了......（花落下來了）（板書：看到）你能連起來說說嗎?（出示：詩人聽到了....看到了....）(二)感悟詩意過渡：現(xiàn)在就讓我們跟著詩人一起去聽一聽,看一看吧！1.學(xué)習(xí)第一、二行詩句:(1)(課件播放鳥鳴以及起床圖)春天早晨，詩人告別了美夢，打著哈切，伸著懶腰走到了窗前，推開窗戶，聽到了什么聲音？（鳥鳴聲）鳥的鳴叫聲怎么樣？（指生說：好聽，悅耳......）(2)都有哪些鳥在叫呢？(指生說：黃鸝、麻雀……)它們都是怎么叫的?請你來模仿一下（指生模仿）。到處都有鳥兒的叫聲，這就是那句詩......（處處聞啼鳥）睡了香香甜甜的一覺
7、,不知不覺天亮了。起床后,到處都聽到鳥叫的聲音,你的心情怎么樣?(高興、開心、舒服)那么你能把這句詩高高興興地讀出來嗎?（出示：一、二句）(你有六分高興了、你有八分高興了、老師覺得你十分高興)老師可以來讀讀嗎?(師讀)大家一起來像老師這樣高高興興地讀吧!(男同學(xué)來一遍女同學(xué)來一遍)你們讀得真好啊！(3)現(xiàn)在請大家像詩人一樣,閉上眼睛睡覺,睡著,睡著,朦朧中聽到鳥的叫聲,一聲,兩聲(播放鳥聲)你睡意全消,睜開眼睛一看,天都亮了,于是,你觸景生情,吟誦了一句詩——(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。)（4）所以你能用組詞的方式來說說這兩句話的含義嗎？（春（春天）
8、眠（睡覺）不（沒有）覺（發(fā)覺）曉（天亮了），處處（到處）聞（聽見）啼鳥（鳥叫聲））（一起說說詩意）2.學(xué)習(xí)第三、四行詩句過
