語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)緊扣題旨 詳略得當(dāng)

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1、緊扣題旨，詳略得當(dāng)——作文專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：2017-5-4授課班級(jí)：901授課教師：高彥娟【復(fù)習(xí)內(nèi)容】緊扣文章題目和主旨安排詳略，使文章詳略得當(dāng)。記敘文詳略不當(dāng)主要表現(xiàn)在兩大方面：一是在表達(dá)方式的處理上：記敘輕描淡寫，抒情議論著墨過(guò)多。二是在敘事過(guò)程的處理上：①鋪墊的內(nèi)容過(guò)多，凸顯題旨的內(nèi)容高度概括甚至一筆帶過(guò)——該詳寫的卻略寫。②事情的原因濃墨重彩，與題旨關(guān)系不大的內(nèi)容敘寫過(guò)多——該略寫卻詳寫。③信手拈來(lái)，敘寫與題旨無(wú)關(guān)的內(nèi)容——不該寫卻寫了。④記流水賬，敘事的過(guò)程平均著力——沒(méi)有詳略?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能緊扣文章題目和

2、主旨確定詳寫什么、略寫什么、不寫什么。2．能緊扣文章題目和主旨升格詳略不當(dāng)?shù)淖魑摹?．養(yǎng)成“想好提綱再動(dòng)筆”的習(xí)慣，克服“寫到哪里算哪里”的隨意性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：能緊扣文章題目和主旨確定詳寫什么、略寫什么、不寫什么。2．難點(diǎn)：能緊扣文章題目和主旨升格詳略不當(dāng)?shù)淖魑摹！窘虒W(xué)活動(dòng)】活動(dòng)一審準(zhǔn)題意，確定詳略過(guò)程與方法1．審提示語(yǔ)。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，同桌唉聲嘆氣：“苦呀，比黃連還苦！”老師也許會(huì)權(quán)威道：“是苦也是樂(lè)呀！……”面對(duì)生存壓力，剛參加工作的年輕人發(fā)牢騷：“苦呀，比黃連還苦！”年長(zhǎng)的同事也許會(huì)勸道：“是苦也是樂(lè)呀！……”同窗好

3、友共憶往日時(shí)光，常會(huì)感嘆道：“那時(shí)光，是苦也是樂(lè)呀！……”“老師”“年長(zhǎng)的同事”“同窗好友”接下去說(shuō)的話，重點(diǎn)是“苦”還是“樂(lè)”？2．審題目。在許多情境下，我們會(huì)聽到“是苦也是樂(lè)”這么一句話。請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)具體情境，或假設(shè)一個(gè)特定的傾訴對(duì)象（或勸慰對(duì)象），以“是苦也是樂(lè)”為標(biāo)題，寫一篇文章。文體自選，不少于700字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和姓名?！翱唷迸c“樂(lè)”是何關(guān)系？“也”是何意？對(duì)文章的詳略安排有何暗示？3.小結(jié)審題方法?；顒?dòng)二升格例文，調(diào)整詳略選取病灶作文，請(qǐng)同學(xué)們閱讀，指出下文在詳略處理上存在的問(wèn)題。過(guò)程與方法1.閱讀升格范

4、例，比較升格前后的詳略處理有何不同。升格前升格后（一）是苦也是樂(lè)①小學(xué)那會(huì)兒學(xué)校組織到連南山區(qū)，美其名曰“交流學(xué)習(xí)兼體驗(yàn)生活”。那次算得上是離父母最遠(yuǎn)的一次，我心中懷著能遠(yuǎn)離管教和對(duì)山的渴望踏上旅程。但很快這種愉悅的心情被長(zhǎng)時(shí)間的車程消磨得幾乎殆盡。待我忍住暈車的嘔吐感到達(dá)目的地后，失望便像洪水猛獸一樣灌滿了我的心。②這里四面環(huán)山，沒(méi)有童話中的林間小屋，只有層層疊疊的梯田似少女的裙擺，梯田間點(diǎn)綴著一間間紅褐色的單層磚瓦房。田間穿梭者一只只橙黃羽毛的雞，時(shí)不時(shí)探出腦袋，銳利的雙眼徑直盯著我們這群外來(lái)客，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一兩聲犬吠。③帶領(lǐng)

5、著我們的是當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個(gè)學(xué)生，叫房龍。學(xué)習(xí)交流完后，他便帶著我們?nèi)ニ页燥埐兔Ω赊r(nóng)活。在經(jīng)歷了一段充滿各種糞土味道并要小心突然沖出一只雞的路后，心驚膽戰(zhàn)的我們到達(dá)了房龍的家。房龍家夾在一層層梯田中，與其他幾家相比稍顯簡(jiǎn)陋。我們隨著房龍進(jìn)到屋里，漆黑的屋內(nèi)沒(méi)有開燈，與外頭明媚的陽(yáng)光對(duì)比，一下子讓人無(wú)法適應(yīng)。待視線清晰后，我才看到屋內(nèi)的擺設(shè)如同屋子的外表一樣簡(jiǎn)樸。進(jìn)門左邊擺著一張四四方方的桌子和幾張木椅，屋子正中擺著一堆木柴，旁邊一個(gè)支架上放著一只簡(jiǎn)單的鍋。鍋旁一個(gè)慈愛(ài)的老人正微笑地看著我們。房龍和她說(shuō)了幾句，我們也甜著嘴叫“奶奶好

6、”。奶奶臉上的笑更深了幾分。④沒(méi)休息多久，房龍便帶著我們，扛著鋤頭，提著籃子，通過(guò)屋外往梯田的小徑。房龍介紹著這片梯田都是他家的，然后指了指旁邊的田地說(shuō)：“這是芋頭，不過(guò)都結(jié)在土里，你們的任務(wù)就是把它掘出來(lái)。”我們幾個(gè)小女孩“啊”了一聲——平時(shí)都沒(méi)做過(guò)粗重活，頓時(shí)便起了想回家的心。⑤（一）是苦也是樂(lè)①小學(xué)那會(huì)兒學(xué)校組織到連南山區(qū)，美其名曰“交流學(xué)習(xí)兼體驗(yàn)生活”。然而，待我忍住暈車的嘔吐感到達(dá)目的地后，失望便像洪水猛獸一樣灌滿了我的心——②這里四面環(huán)山，沒(méi)有童話中的林間小屋，只有層層疊疊的梯田似少女的裙擺，梯田間點(diǎn)綴著一間間紅褐色的

7、單層磚瓦房。風(fēng)景雖美，但生活條件太艱苦了！③我們被安排跟著當(dāng)?shù)貙W(xué)生房龍去干農(nóng)活?！斑@是芋頭，不過(guò)都結(jié)在土里，你們的任務(wù)就是把它們掘出來(lái)。”房龍一聲令下，我們幾個(gè)平時(shí)都沒(méi)做過(guò)粗重活的小女生頓時(shí)打起了退堂鼓。烈日當(dāng)空，梯田上無(wú)樹遮陰，真的是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”?。、堋皠?dòng)手吧，別以為勞動(dòng)只是苦，其實(shí)也充滿了樂(lè)趣?！狈魁堃贿呎f(shuō)一邊舉起著鋤頭，就著芋頭的葉子鋤進(jìn)泥里，順勢(shì)一拉，芋頭就整個(gè)被翻了出來(lái)。哇！真的是芋頭！收獲的驚喜促動(dòng)我們拿起了鋤頭。⑤在房龍手里看似輕盈的鋤頭，到了我手中卻有千斤重。我咬緊牙關(guān)舉起鋤頭鋤下去，卻拉不出來(lái)了。我

8、再次握緊木柄，拼盡全身之力一拉，整個(gè)人跌坐在地上。但芋頭出來(lái)了！我挖的第一個(gè)芋頭出來(lái)的！雖然我把它鋤爛了，只挖出了半只，但半只芋頭也是我的勞動(dòng)成果啊！我的心好像一下子掉進(jìn)了蜜糖罐子里，收獲的喜悅充斥著我每一個(gè)細(xì)胞。我舉起這半個(gè)爛芋頭仰天大笑，差就差