公務(wù)員考試申論寫作指南

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1、第四章申論寫作一、正確認(rèn)識(shí)申論1、申論概述申論，“申”即說(shuō)明、申述，“論”即議論、論證。申論作為一種對(duì)國(guó)家公務(wù)人員能力測(cè)試的載體，其意義為：在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，做出必要的說(shuō)明和申述，發(fā)表中肯的見(jiàn)解，提出解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)行論證。申論，是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，試題的政治導(dǎo)向明確不容出現(xiàn)偏差：試題的客觀性很強(qiáng)，不許隨意發(fā)揮，文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無(wú)可非議；題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得應(yīng)試者必須有完整有效的方法才能從容應(yīng)對(duì)。2．申論是多種能力與素養(yǎng)的綜合考察申論所考察的，不僅僅

2、是“筆桿子”的軟硬，更注重于應(yīng)試者的“頭腦與心靈”，它是多種能力、多方面素養(yǎng)的綜合考察。先看“能力”方面?？荚嚧缶V規(guī)定：“申論，主要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定資料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。”再看“素養(yǎng)”方面。要想通過(guò)閱讀與綜合分析，正確理解與把握資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決方案，并對(duì)自己的意見(jiàn)作出嚴(yán)密的論證、準(zhǔn)確的表達(dá)，總是離不了應(yīng)試者深厚的文化素養(yǎng)、敏銳的政治眼光、較高的政策水平與理論修養(yǎng)等，缺其一，則難以寫出高

3、質(zhì)量的申論。3．寫好申論的基本保證在于“不離題”申論的各個(gè)組成部分，無(wú)論是“概述”、“對(duì)策”、“議論”，還是“公文”、“類公文”，應(yīng)試者都必須針對(duì)給定資料所反映的社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題去撰擬，因此，“不離題”是寫好申論的基本保證與起碼要求。倘若應(yīng)試者誤將自己視作一位“自由撰稿人”，可以不顧“申論要求”，撇開(kāi)給定資料去隨心所欲地自由發(fā)揮，那么，即便文采華麗、字句精工，也算不得優(yōu)秀篇章，因?yàn)槟闼鶎懗龅臇|西“走了題”，已經(jīng)不是真正意義上的“申論”。4．寫好申論的關(guān)鍵在于對(duì)策及其論證從幾年來(lái)中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員

4、錄用考試《申論》試題看，無(wú)論是２０００－２００２年的三大塊“策論式”，２００３年、２００４年的兩大塊“公文式”，還是２００５年以來(lái)分析給定資料后的直接闡述，其測(cè)試重點(diǎn)都在于圍繞決策看論證能力。因此，能否提出準(zhǔn)確、周全的對(duì)策并作出深入、嚴(yán)密的論證，乃是申論寫作成敗的關(guān)鍵。應(yīng)試者應(yīng)十分清楚地了解這一點(diǎn)，并在這方面多下功夫。5．申論寫作容不得任何寫作“老習(xí)慣”申論，是一種全新的考試形式，也是一種全新的文體樣式，故而不能以其他任何文體的寫作方式替代申論寫作，尤不能將申論寫作拘囿于自己的寫作“老習(xí)慣”之中。比

5、如，剛剛走出校門的同志，寫文章難免有“學(xué)生腔”，而受官樣文章影響的同志，寫作中愛(ài)說(shuō)“官話”、“套話”，這些都是申論寫作的大忌，務(wù)必努力克服。二、考前準(zhǔn)備工作１．留心現(xiàn)實(shí)與熱點(diǎn)問(wèn)題自２０００年開(kāi)考申論以來(lái)，無(wú)論是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的申論試卷，還是各省市的申論試卷，無(wú)一例外地都是選取普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或某一時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為考試的背景材料。這已成為幾乎不變的命題原則。因此，應(yīng)試者在平時(shí)的閱讀活動(dòng)中應(yīng)該分外留心、熱切關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)多讀一些載于報(bào)刊的有關(guān)報(bào)道與評(píng)論，而且還應(yīng)勤于動(dòng)腦、善于思考

6、，直接為各種社會(huì)問(wèn)題設(shè)計(jì)一下處理方案，并力求拿出自己的深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)。這樣的閱讀與訓(xùn)練，對(duì)于鍛煉思維、開(kāi)拓寫作思路，都將大有助益。２．多讀申論寫作范文近年來(lái)社會(huì)上流行的各種版本的申論寫作教材中，收錄了不少往年的申論優(yōu)秀答卷，有的教材還附上了評(píng)析文章。這對(duì)于申論備考者來(lái)說(shuō)，都是十分珍貴的資料，有助于考生熟悉申論寫作套路，培養(yǎng)申論語(yǔ)感，開(kāi)拓寫作思路，故而應(yīng)分外珍視，認(rèn)真閱讀，悉心研討。３．加強(qiáng)寫作實(shí)踐訓(xùn)練各種申論寫作教材中，大都設(shè)計(jì)了一些模擬訓(xùn)練題，備考者應(yīng)充分利用這種訓(xùn)練條件，自覺(jué)地加強(qiáng)寫作實(shí)踐訓(xùn)

7、練。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能切實(shí)有效地提高寫作速度與寫作質(zhì)量，而且還可在訓(xùn)練中找到一些“實(shí)戰(zhàn)”的感覺(jué)，才不致于臨場(chǎng)失措、手忙腳亂。三、試題規(guī)律（一）命題形式考核的內(nèi)容包括三個(gè)部分：概括部分、對(duì)策部分、論證部分。從題目數(shù)量看：對(duì)于測(cè)試要考查的內(nèi)容可能通過(guò)2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)。從題目樣式看：概括部分有兩種可能：1、概述事件（包括概括內(nèi)容、概括原因、概括方法等）；2、概括主要問(wèn)題（包括概括主要問(wèn)題、概括觀點(diǎn)、概括思路等）；方案部分：也可能在不同層面對(duì)解決問(wèn)題、怎樣解決問(wèn)題提出不同的要求。從文體看：概括部分

8、：可以是記敘文、說(shuō)明文、議論文中的一種，也可以是幾種文體的綜合，或者是公文中的應(yīng)用文寫作。既考查普通文體的寫作能力，也考查公文寫作能力。近年來(lái)，論證部分的要求越來(lái)越向評(píng)論文方面傾斜。（二）試卷結(jié)構(gòu)一般由注意事項(xiàng)、背景材料、測(cè)試要求三部分組成。注意事項(xiàng)：答題時(shí)限、答題要求、指導(dǎo)性建議。背景材料;1000-3000字左右；國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試有時(shí)可達(dá)4000－5000字；初步加工的“半成品”。測(cè)試要求，一般包括三個(gè)方面：1、總結(jié)概括：對(duì)給定材料進(jìn)行理解、分析、整理、歸納、概括