三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-花鐘 人教部編版[002]

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1、《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)理解“欣然怒放、蘇醒”等詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟文中表達(dá)方式的多樣性，用詞的科學(xué)性，滲透留心觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)。3、通過(guò)課件展示，加深學(xué)生對(duì)花的了解和喜愛(ài)。4、引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來(lái)，初步具有積累的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者能運(yùn)用多種句式進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt生字卡片課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、賞花品花，激發(fā)興趣今天我給你們帶來(lái)了一些圖片

2、。想看一看嗎?我們一起來(lái)看一看(點(diǎn)多媒體)二、揭示課題導(dǎo)入：今天我們要一起來(lái)學(xué)一篇課文，就和這些花有關(guān)，向我們介紹的可不是普通的時(shí)鐘，而是一口有趣的——生：花鐘(板書(shū)：花鐘)三、整體感知，初識(shí)“花鐘”1、帶問(wèn)題讀課文自由讀課文，注意要把生字新詞讀正確，把課文讀通順，還要邊讀邊思考一個(gè)問(wèn)題(點(diǎn)課件)：“想一想課文中向我們介紹的花鐘到底是什么樣的?”待會(huì)兒讀完一遍的同學(xué)你可以舉手，把這個(gè)問(wèn)題的答案說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。開(kāi)始讀課文。(學(xué)生讀課文，教師巡視，提醒學(xué)生把問(wèn)題的答案說(shuō)給自己聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生)2、生反饋好，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，到

3、底什么是花鐘?生……(只要答到與課文內(nèi)容有關(guān)都給予肯定。課文最后一段講到什么是花鐘，再引入最后一段的新詞教學(xué))3、讀最后一段，學(xué)習(xí)生字新詞讓我們一起來(lái)看看這一段(點(diǎn)課件)，誰(shuí)愿意把這一段話(huà)讀給大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣?)這一段話(huà)當(dāng)中啊，有兩個(gè)新詞，一個(gè)是——花圃(讀);還有一個(gè)是——大致(齊讀)四、精讀細(xì)讀，學(xué)習(xí)首段1、引入第一段話(huà)當(dāng)中，第一句很長(zhǎng)，誰(shuí)能

4、讀好齊讀：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。①：這就是——(花鐘)②：要看懂花鐘，一定得知道什么花是——(幾點(diǎn)鐘開(kāi))③：在課文的第幾段作了介紹呀(第一段)2、整體初讀趕快去讀讀課文的第一段，找一找這一段當(dāng)中向我們介紹了哪些花，請(qǐng)你把這些花的名字用筆劃下來(lái)。(學(xué)生邊讀邊劃)牽?；ㄋN薇睡蓮午時(shí)花萬(wàn)壽菊煙草花月光花夜來(lái)香曇花新詞：這中間有兩種花的名字很難讀，“薔薇”、“曇花”一起讀一讀(舉起生字卡片)過(guò)渡：這些花呀，迫不及待地想和你們見(jiàn)面了，讓我們一起去看看它吧!3、分句讀

5、邊欣賞邊讀下面的句子(點(diǎn)課件)“這是?”生：牽牛花(一張張點(diǎn)出課件)4、理解詞語(yǔ)“欣然怒放”“萬(wàn)壽菊欣然怒放?！边@兒有個(gè)詞兒，不容易讀好。誰(shuí)會(huì)讀?怒，這中間的怒大概是什么意思?生回答，可適時(shí)補(bǔ)充。氣勢(shì)很盛，萬(wàn)壽菊盡情地開(kāi)放，快樂(lè)地開(kāi)放這么多花競(jìng)相開(kāi)放，真可以稱(chēng)的上是——(課件)：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人!(生齊讀)5、品議寫(xiě)法這些爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人的花開(kāi)花的樣子各不相同，作者在寫(xiě)他們的時(shí)候啊，寫(xiě)法也不一樣!你最喜歡描寫(xiě)哪一種花的句子呢?請(qǐng)你趕快找到這句話(huà)，好好地去讀一讀。(自由讀)生反饋：讀句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。6、

6、賞寫(xiě)法是呀，在作者的筆下，有的花兒會(huì)吹喇叭;有的花兒翩翩起舞;還有的花兒伸個(gè)懶腰，才剛剛起床。這些花兒呀，就像我們小朋友一樣可愛(ài)，你們覺(jué)得這樣的寫(xiě)法，是不是很有趣呀?那讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀吧，在讀的時(shí)候，你讀到特別喜歡的花，可以給他配上動(dòng)作。(課件出示各種花開(kāi)放的句子，配樂(lè)朗讀)7、再品議寫(xiě)法藍(lán)色的字表示的是什么?(時(shí)間)一起來(lái)讀一讀這些時(shí)間吧。(學(xué)生朗讀下面藍(lán)色的字)凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍

7、晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……交流：“左右”是什么意思呀?生……小結(jié)：這樣的表達(dá)就更加的準(zhǔn)確了。課文的最后一段有這樣的一句話(huà)，我們來(lái)看一看，你看看這一句話(huà)當(dāng)中的哪個(gè)詞和左右的用法是差不多的，一起說(shuō)吧！老師還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：課件示：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在

8、晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……你發(fā)現(xiàn)什么了?生：……小結(jié)：(我們寫(xiě)時(shí)間，可以放在句子的前面，也可以放在句子的后面。所以我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤娇梢宰饕稽c(diǎn)小小的——“改進(jìn)”)8、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)其實(shí)在這一段當(dāng)中，還有很多好的詞語(yǔ)，現(xiàn)在合上書(shū)本，誰(shuí)能回憶一下，哪一個(gè)詞兒給你留下了最深刻的印象。生說(shuō)……一起來(lái)盤(pán)