家長老師如何幫助孩子做好升初中的準備資料

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1、家長老師如何幫助孩子做好升初中的準備孩子小學畢業(yè)前后，要經歷一個“小升初”的適應過程，教育部門稱之謂“小初過渡”。“小初過渡”順利與否，直接影響著孩子升入初中后的學習和成長，每位家長都不能不對此給予足夠的重視，對孩子升入初中后將要面臨的變化有所了解，并做好相應的必要準備。一、孩子升入初中后將要面臨的變化孩子由小學升入初中，要經歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學的更換，而是諸多方面的深刻變化。（一）學習的內容和形式的變化，帶來了學習難度和壓力的變化。首先在學習內容上，不僅學科增多，而且內容加深了。數學中要增加幾何、函數等知識；

2、語文、外語和計算機課的深度要加大；還要開設物理、化學、歷史、地理、生物等新課。初中生要學好這些知識，必須具有一定的抽象邏輯思維能力。其次，隨著學科的分化和學習內容的改變，學習形式也有了新的變化。科任課和科任教師的增多，要求學生必須學會自覺、主動地學習，有計劃地安排好自己的學習時間。在學習方面，不僅要認真聽課，還要善于聽課，會記筆記，會按教學要求深刻理解所學內容；課后不僅能獨立地完成作業(yè)，還要能夠自覺擴大知識面，主動完成一些難度較大的練習，等等。再有，初中階段的學習，對孩子們來說有了更明確的直接目的，那就是畢業(yè)時參加“中考”能取得

3、好成績，讓自己有機會為高中階段的學習，選擇一所理想的學校。應當說，“中考”是孩子們的第一次人生大考，是他們第一次有機會“公平”競爭——憑借自己十幾年人生經歷、知識和能力的積累，憑借自己的努力與奮斗，來決定自己未來的命運。這些都使孩子們初中階段的學習，將面臨更高的要求、更大壓力。（二）教師對學生管理形式的變化，帶來了同學、同伴關系的變化。到了初中階段，教師（特別是班主任）不再像小學那樣，對學生處處給予很多具體細致的照顧，而是在很大程度上依靠學生中的積極分子來實現(xiàn)對班集體的領導。這使同班同學之間的關系變得復雜了，他們既是同一活動的參

4、與者，有時又有了領導者與被領導者的關系。他們通過班集體的活動，加深彼此關系，豐富集體生活經驗，形成著各自的個性品質。這個新組建的班級，能形成一個什么樣的班集體，會對全班同學的學習和個性形成產生極大影響，也要求每個學生在集體生活中具有更大的獨立性、主動性和積極性。孩子升入初中以后，會以同伴作為一起消磨閑暇時光和訴說心里話的對象，同伴的好壞會直接影響著他們的學習態(tài)度和思想品德。他們的朋友絕大多數都是本班或本校的同學。能否形成良好的同伴關系，會對他們以后能否成功適應成人社會產生極大影響。這些都意味著，在初中階段，學校環(huán)境和教育的作用已

5、超過家庭環(huán)境和教育的作用。（三）孩子身心發(fā)育的變化，帶來了父母與子女關系的變化。初中階段的孩子在生理上又進入了一個迅速生長的時期。身體的突然增長，會使他們意識到自己不再是“小孩子”了，并增加了他們在自我意識上的一些新體驗。同時，性成熟期開始了，首先是身體外部出現(xiàn)一些生理變化，即第二性征出現(xiàn)，使他們開始意識到性的存在，意識到兩性差別，并對異性產生好奇心和接近傾向，感受到了性的興奮和沖動。隨著這些變化，他們的內心會產生一種“成熟感”，應付各種事件的能力會大大增強，家庭、社會也會向他們提出更高的要求，促使他們一步一步走向獨立。他們會日

6、益關心家庭中發(fā)生的各種事情，希望作為一個具有一定獨立性、自主性的成員，在決策中發(fā)揮作用。這使他們在家庭中的地位和作用會隨之發(fā)生微妙變化。如果父母不能意識到這種變化，不主動調整自己與子女之間的關系，仍用原來對待小孩子的辦法去對待他們，就會在一些意想不到的地方產生矛盾或沖突，甚至傷害彼此間的感情。二、升學前家長需要幫助孩子做好的準備為了讓孩子升入初中后能盡快適應新的學習生活，在孩子小學畢業(yè)前，家長一定要從以下幾個方面給予他們幫助：（一）幫助他們做好心理準備。家長要在孩子升初中之前，至少要對他講清三個問題：小學和初中的學習有什么關系，

7、又有什么區(qū)別；升入初中后，他在學習上要面臨哪些變化；初中階段在一個人成長中的重要作用。要讓孩子懂得，小學和初中都屬于“國家九年義務教育”，的范疇，是每個孩子必須完成的法定學業(yè)。小學階段的學習只是為以后的學習打下了一個基礎。初中階段的學習也是為以后的學習打基礎的階段，但它更為重要，有著承前啟后的作用。一個人只有完成了從小學到大學的全部學業(yè)，走向社會時才能成為一個國家所需要的有用之才。如果孩子小學階段的學習很好，要告訴他，初中的學習內容更豐富，爸爸媽媽相信他仍然能是個好學生；如果孩子小學階段的學習不夠理想，要告訴他，升學前的復習很重

8、要，升學后要吸取小學階段的教訓，把學習趕上去，這是他最后的機會了，等上了高中再想往上趕，那就太難了。小學六年級的孩子是能聽懂這些道理的，這些道理非講不可。只是講的時候要講究方法和藝術。家長可以講講自己當年是怎么急于升入中學的，升入中學后都發(fā)生過那些令人難忘的事；