宿建德江（高）

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1、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（??）A．為了龍年春晚求新求變，使得總導(dǎo)演哈文求教張藝謀、范曾、趙寶剛等“門外漢”。B．我們?cè)谛蕾p古典詩(shī)歌的詩(shī)情美時(shí)，要充分利用現(xiàn)存的各種史傳和資料，全面把握作者的心靈歷程。C．伴隨著城市的規(guī)模擴(kuò)大和人口增加，我國(guó)城市生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，許多城市陷入了不同程度的“垃圾圍城”的窘境。D．窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進(jìn)從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。C宿建德江孟浩然5、山水田園詩(shī)四首知識(shí)回顧分析重點(diǎn)：景物景物的特點(diǎn)：寧?kù)o清新、安謐清幽、閑適祥和常用的手法：借景抒情、情景交融　白描動(dòng)靜結(jié)合聲色結(jié)合常見的主題：①描繪山川美景，熱愛

2、祖國(guó)河山；②鐘情山水，向往田園（隱逸）生活；③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適、寧?kù)o淡泊的情懷，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。山水田園詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解羈旅詩(shī)的特點(diǎn)，識(shí)記羈旅詩(shī)鑒賞中常用的術(shù)語(yǔ)。2、賞析“野曠天低樹，江清月近人”一句。3、感悟孟浩然的羈旅愁思。羈旅詩(shī)有的詩(shī)人，長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，他們眼中所見，耳中所聞，心中所感，由此觸發(fā)靈感，寫下詩(shī)篇，就叫做羈旅詩(shī)。知人論世開元十八年(730)，孟浩然告別隱居生活，躊躇滿志來(lái)到長(zhǎng)安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)自己為國(guó)效力的政治抱負(fù)。但是，孟浩然科舉考試失利，未能中進(jìn)士，失

3、意東歸，途經(jīng)建德江時(shí)寫下此詩(shī)。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。思考：這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？“愁”，“愁”字奠定了全詩(shī)的感情的基調(diào)。2、仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的“愁”有哪些？3、賞析“野曠天低樹，江清月近人”的意境。?原野空曠無(wú)邊，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，倒映在水中的月亮仿佛與人更親近。?烘托出空曠寂寥的氛圍。?暗含了詩(shī)人抑郁（懷才不遇）、孤獨(dú)寂寞的悲涼心境。小結(jié)“野曠天低樹，江清月近人”,詩(shī)人借景抒情，寓情于景，景色一遠(yuǎn)一近，一虛一實(shí)，在這十分成功的對(duì)比描寫中，表現(xiàn)了其含而不露的愁緒。知識(shí)歸納景物的特點(diǎn)：空曠悠遠(yuǎn)、朦朧孤寂、蕭瑟凄清常用的手

4、法：借景抒情以樂景襯哀情虛實(shí)結(jié)合聯(lián)想想象曲筆（對(duì)寫）常見的主題：①敘寫羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼。②表達(dá)對(duì)親人、家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情。③抒發(fā)獨(dú)居它鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門的幽怨憤慨之情。④抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)之情。羈旅詩(shī)遷移訓(xùn)練：（10年福建）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。江行（嚴(yán)羽）暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪（miǎo）行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。（1）詩(shī)人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）（2）請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián).（4分）詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽到

5、棹歌聲便心生厭倦。詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。