【9A文】細胞的基本結構教學設計

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】教學設計第一單元第二章第二節(jié)《細胞的基本結構》教學設計濟南三中邱晨一、教材分析、課標解讀《細胞的基本結構》一節(jié)是中圖版高中生物教材必修一第一單元《有機體中的細胞》第二章《細胞的構成》的第二節(jié)。通過學習，使學生從系統(tǒng)的角度來認識細胞，認識系統(tǒng)內主要細胞器的結構和功能及細胞器之間是怎樣分工合作、協(xié)調配合來完成細胞生命活動的。學好了“細胞的基本結構”為區(qū)分真核細胞與原核細胞奠定了基礎，也是后面將要學習的光合作用、呼吸作用、蛋白質的合成、動植物細胞有絲分裂的最根本基礎。所以本節(jié)是本章重點內容，也是歷年高考的重點考查內容，應著重掌握。課標對這節(jié)課的要求是“舉例說出幾種細

2、胞器的結構和功能”。我們可以理解為兩部分內容：實驗教學——觀察細胞的基本結構（第一課時）；說出線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等細胞器的結構和功能，及各種細胞器的分工協(xié)作關系（第二課時）。二、教學目標1.知識目標（1）簡述細胞的基本結構及動、植物細胞的區(qū)別（2）說明并比較線粒體和葉綠體的結構和功能（3）舉例說出內質網、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡、核糖體等細胞器的結構和功能，及各種細胞器的分工協(xié)作關系。2.能力目標（1）通過探究實驗“觀察細胞的基本結構”，培養(yǎng)學生使用高倍顯微鏡的技能。（2）通過對各種細胞器結構圖的觀察及分析，培養(yǎng)學生識別生物圖的能力。3.情感、態(tài)度、價

3、值觀目標（1）通過探究實驗“觀察細胞的基本結構”，讓學生體驗科學探究的過程。（2）通過學習各細胞器結構與功能的關系，使學生感悟細胞的結構與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀點。三、教學重點、難點（1）重點線粒體和葉綠體的結構、功能（2）難點使用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體，各種細胞器的結構和功能四、教學方法、策略【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】雖然在第一章中曾經讓學生觀察使用顯微鏡觀察過細胞，但是學生的實際操作水平還是比較低，特別是高倍顯微鏡的使用，學生在短時間內可能較難觀察到目標。在實驗前詳細講解顯微鏡的使用方法，通過投影顯示屏幕和顯微鏡相連接展示，并在學生實驗時

4、及時指導糾正。由于在初中階段沒有觀察過各種細胞器，因此利用模型、圖片、實驗觀察及多媒體手段來幫助學生增加感性認識。讓學生自主學習，通過識圖、分析、討論、歸納，最后以填表的形式類比認識各種細胞器的結構和功能，以鍛煉學生的觀察能力和邏輯思維能力。通過“蛋白的合成和運輸”角色扮演活動,把抽象晦澀的圖文內容具體化、形象化,既通俗易懂又能激發(fā)學習興趣。通過活動后的討論,培養(yǎng)學生的思疑能力，讓學生初步了解不同細胞器間的分工合作關系。五、教學用具多媒體、顯微鏡、各種細胞器的彩圖和模型等六、教學過程導入：展示“汽車生產流程”視頻。一輛汽車是許多車間、許多工人按照一定的工藝流程分工合作、共同生產出來的。胰島素有

5、降血糖的作用，如果人體不能合成足夠的胰島素就會患糖尿病。身體中有許許多多像胰島素這樣的物質，它們是怎樣生產出來的呢？啟發(fā)學生討論。細胞內部象一個繁忙的工廠，有許多忙碌不聽的“車間”、“工人”，他們分工明確，又協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動。今天我們就學習“細胞的基本結構”這一節(jié)，了解一下這些“車間”、“工人”。新課：教師展示動物細胞和植物細胞的亞顯微結構圖或模型，并解釋亞顯微結構是電子顯微鏡下觀察的結構。上節(jié)課通過探究實驗我們對細胞的基本結構以及葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布有了初步的認識，現(xiàn)在請結合動、植物細胞的亞顯微結構圖思考以下問題：（1）綜合動、植物細胞的結構總結真核細胞的基本結構包括哪

6、些部分？（2）動、植物細胞的主要區(qū)別是什么？學生討論，教師點評總結，要點：（1）真核細胞的結構包括細胞膜、細胞質（包括細胞質基質和細胞器）、細胞核，三者統(tǒng)稱原生質（或原生質體)。植物細胞在細胞膜外面還有一層細胞壁。（2）植物細胞特有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞特有的是中心體。教師提問：活細胞中全部有生命的物質稱為原生質，細胞壁為什么不屬于原生質？學生討論回答，教師提示：細胞發(fā)現(xiàn)史中英國羅伯特·胡克觀察木栓結構時發(fā)現(xiàn)的小空洞是植物細胞死亡后剩下的細胞壁。教師提問：植物為什么有細胞壁而動物沒有，這與什么有關?學生討論回答，教師點評總結。要點：動物一般會由骨骼支撐身體結構，植物細胞壁的成分

7、是纖維素和果膠，可以支撐保護植物體?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】教師提問：植物特有的液泡和葉綠體，動物特有的中心體，再加上共有的線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體、核糖體等又有什么重要的作用呢？學生結合課本第18、19的內容將8種細胞器的分布、結構特點及功能總結在表格中。學生分組討論，教師指導。細胞器分布結構特點功能線粒體葉綠體內質網高爾基體中心體溶酶體液泡核