大學(xué)作弊案例

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1、大學(xué)作弊案例誠信考試教育一直是各大高校努力在做的工作，每學(xué)期各類大大小小的考試前，高校都會通過各種方式營造濃厚誠信考試氛圍[1]。對考試作弊者的處理，各高校也都制定了較為嚴(yán)厲的措施，盡管如此，還是有少數(shù)學(xué)生鋌而走險，考試舞弊。對于輔導(dǎo)員來說，大學(xué)生考試作弊絕不僅僅只是一個單純的誠信考試教育問題，輔導(dǎo)員需要結(jié)合管理學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等知識[2]，做好這部分學(xué)生的教育管理工作。筆者就工作中的具體事例，談?wù)勛约旱捏w會?！　∫弧咐榻B　　一次期末考試，李同學(xué)（化名）在一門專業(yè)課考試中夾帶，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，隨即通報有關(guān)部門，第二天，學(xué)校依據(jù)考試管理規(guī)定，認(rèn)定其為考試做作弊，處嚴(yán)重警告處分

2、，不授予學(xué)位，并將該處分決定通報全校師生。全班同學(xué)知道此事后，議論紛紛。李某隨即來到輔導(dǎo)員辦公室，情緒焦慮，向筆者說明了整個情況，表達(dá)悔意和現(xiàn)在的不安。　　該生自大一入學(xué)以來，學(xué)習(xí)一直不好，每學(xué)期均有掛科，最嚴(yán)重的一次被學(xué)校處以“退學(xué)警告”處分，但后有所好轉(zhuǎn)。該生性格內(nèi)向，與同學(xué)少言寡語，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)興趣淡薄，多次找其談話，效果均不明顯。這次考試，李同學(xué)感覺專業(yè)課難度大，考試前也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，且已大三，如再有掛科，勢必影響到正常畢業(yè)，加上不想讓父母操心，為了防止掛科，便鋌而走險，考試夾帶。　　二、案例分析　　對于考試作弊，每個輔導(dǎo)員都有自己的方式，處理得當(dāng)，則會將一場危機(jī)變

3、為轉(zhuǎn)機(jī)，若處理不當(dāng)，則適得其反?！　。ㄒ唬┏Ｒ姷奶幚矸椒??！　?.憤怒型　　有些輔導(dǎo)員遇到此類事情后，表現(xiàn)得十分憤怒，把學(xué)生喊到辦公室后大發(fā)雷霆?！澳闶窃趺锤愕?，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了不要作弊，就是不聽，到底想不想讀了，不想讀了就回家算了?！边@類做法往往會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，個性強(qiáng)的學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，不但不能解決問題，反而會使問題更加激化?！　?.煽情型　　與前者不同，有些輔導(dǎo)員習(xí)慣用“情”打動學(xué)生的內(nèi)心?！澳慵依锴闆r不好，這么做，爸媽會有多么傷心啊？也許此刻他們正在為你的生活費(fèi)在烈日炎炎下勞苦奔波，也許此刻他們正在聽鄰居夸你的優(yōu)秀而幸?？鞓罚隳軐Φ闷鸢职謰寢寙?？能對得起關(guān)心你幫助

4、你的老師同學(xué)嗎？”這類做法能觸及大部分學(xué)生的心靈深處，其實(shí)大的道理學(xué)生都知道，此時過分煽情往往會給學(xué)生造成過重的心理負(fù)擔(dān)，使原本忐忑焦慮的心變得更加不安?！　?.刻板型　　有些輔導(dǎo)員對作弊者采取老套的說教，用一些官話、套話、不痛不癢的話教育當(dāng)事人，“學(xué)校明文規(guī)定，作弊要受到懲罰的，你是知道的，回去好好學(xué)下學(xué)生手冊吧。”“作弊行為是可恥的，下次不要這樣了，明天開始就要做到好好學(xué)習(xí)啊，爭取取得好成績啊?！弊晕乙庾R強(qiáng)烈的現(xiàn)代學(xué)生不屑于傳統(tǒng)的說教，這些話的作用往往不大。　　4.冷漠型　　有些輔導(dǎo)員對作弊行為視而不見，對作弊者表現(xiàn)出冷漠、麻木、不關(guān)心，學(xué)生犯事后不及時做其思想工作，而是任其

5、自流，“隨他去吧，愛咋咋地”。這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，一方面學(xué)生得不到有效管理，另一方面學(xué)生會從內(nèi)心深處覺得輔導(dǎo)員不關(guān)心他，對輔導(dǎo)員和學(xué)校失望?！　。ǘ┕P者的處理方法。　　筆者認(rèn)為，處理此事，要突出“以人為本”的思想，把握好管理學(xué)的剛性和心理學(xué)的柔性。首先要用心理學(xué)知識，第一時間做好當(dāng)事人的心理工作；其次，對作弊行為的懲罰要及時準(zhǔn)確；再次，要引導(dǎo)好全班同學(xué)的輿論導(dǎo)向，做好團(tuán)體教育工作；最后，要借題發(fā)揮，深入挖掘此次事件的教育意義，做好團(tuán)體的挫折教育、互助教育、集體榮譽(yù)感教育等?！　?.對個體教育　　筆者分析，該生的作弊行為主要為自身原因，是由于學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)業(yè)困難，考試存僥幸心

6、理造成。筆者首先在辦公室和他單獨(dú)談話：“事情已經(jīng)發(fā)生，我非常能夠理解你現(xiàn)在的心情，請不要難過，總會有解決的辦法的?！薄板e了就是錯了，要勇于擔(dān)當(dāng)，人無完人，孰能無過，敢于承擔(dān)錯誤，仍然是好孩子?！薄斑^去的已經(jīng)過去，我更關(guān)心的是你的未來，學(xué)校有解除處分的相關(guān)政策，只要你好好努力，在學(xué)習(xí)成績上有明顯進(jìn)步，在各類校級以上競賽上取得優(yōu)異成績，就有機(jī)會解除處分，獲得學(xué)位?！薄耙嘈牛愕纳磉呥€有很多老師同學(xué)，他們都會幫助你進(jìn)步的?！薄　?.對團(tuán)體教育　　輔導(dǎo)員要及時召開班會，表達(dá)對這件事的看法?！巴瑢W(xué)們，大家都很關(guān)心最近發(fā)生在我們班的事情，我作為輔導(dǎo)員，對此深感遺憾，更為自己沒有盡到對李同學(xué)

7、的職責(zé)深感內(nèi)疚。”“李同學(xué)的此次事件，學(xué)校已作出處理決定，取消其考試成績，記嚴(yán)重警告處分，畢業(yè)不授予學(xué)位。”“李同學(xué)事后深感懊悔，他覺得非常對不起大家，他將向全班做檢討。李同學(xué)表示，今后的大學(xué)生活中，將努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動，爭取解除處分的機(jī)會?！薄　　敖裉欤钔瑢W(xué)遇到了困難，他的困難不是屬于他一個人的，而是屬于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的，因?yàn)槲覀兪且患胰耍覀兠總€成員都有責(zé)任去包容他，關(guān)心他，幫助他，和他一起共渡難關(guān)。”“大家還記得大一剛來時，我們是用怎樣的意志和決心奪得全校拔河比賽總