【9A文】知名教育機構小升初語文之段落層次的劃分-段意概括及內容概括

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】RR教育學科教師輔導講義學員編號：年級：六年級課時數：3學員姓名：輔導科目：語文學科教師：授課類型C如何劃分段落C歸納段意C概括主要內容授課日期及時段××年××月××日××：××——××：××教學內容一、專題精講例1：《一夜的工作》周總理在第一次“文化”大會上作了報告?！度嗣裎膶W》雜志要發(fā)表這個報告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱?！】偫硪娏宋?，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！薄∥揖偷街蛋嗍胰ニ?。不知到了什么時候，值班室的同志把我叫醒。他對我：“總理叫你去。

2、”我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實是咨詢的意思。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我?！∵@時候，值班室的同志送來兩杯熱騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧?！薄∥乙舱酒饋?，沒留意把小轉椅的上部帶歪了。總理過來把轉椅扶正，就走進后面去了?！≡诨貋淼穆飞?，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就

3、是我們新中國的新總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”　我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”用//劃分段落層次思路點撥：可按審稿前、審稿時、審稿后和作者回來的順序，分為四段。參考答案：（1、2//3//4、5//6、7）例2：《索溪峪的野》一走進張家界索溪峪,腦子里只剩下了一個字：野。【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了――它們都已經“家”化了。人工的雕琢,賦予的

4、畢竟是人工的美,這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影；旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,婷婷玉立,好似“窈窕淑女”……水是野的。索溪像是一個從深山

5、中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,并肩同行；一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路!山

6、上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,大約是因為和我們人類同祖先的緣故,對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時,一大群猴子飛騰跳躍,十分歡喜地表示歡迎,在我們頭上的樹枝間跳來跳去,親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從下面經過時,一只調皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來,嚇得這位女同胞驚叫一聲,慌忙逃了過去。而那只調皮的家伙,卻快活地叫著,跳到另一株樹上去了。在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著

7、亂石,從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真,全無了市井中的那股俗氣。于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！說說文章的結構方式，并給文章劃分段落。思路點撥：先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫，最后一段進行總結，形成一種總分總的結構方式。參考答案：總分總，（1）//（2-5）//(