滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算

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1、輪組機(jī)械效率計(jì)算專題?一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：?1、了解滑輪組的特點(diǎn)?2、會(huì)解答簡單的關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算?二、知識儲(chǔ)備：?1.對于簡單機(jī)械來說，提升重物時(shí)，克服___________所做的功為有用功,實(shí)際拉力做的功為________.那么機(jī)械效率的計(jì)算公式可寫作η=_____________.?2、在力學(xué)中，功包含兩個(gè)必要的因素分別是???????????和?????????????????，計(jì)算功的公式W=??????？朔亓ψ龉Φ墓綖閃=??????，克服阻力做功的公式為W=?????。功率的計(jì)算公式P=?????=??????。?3、計(jì)算機(jī)械效率的公式是??????????????????

2、????。?三、典例解析：?例題1．如圖，用三個(gè)力沿不同的方向拉繩子，則（????）???A、F1最大???????B、F2最大???C、F3景大???????D、一樣大??例題2：用滑輪組將重6×102N的物體勻速提高2m，拉力所做的功為2×103J，所用的時(shí)間為20s。求：?（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）該滑輪組的機(jī)械效率。???????四、跟蹤練習(xí)：一、教學(xué)目標(biāo)：（1）能區(qū)別有用功、額外功、總功；（2）知道機(jī)械效率的定義；機(jī)械效率的表達(dá)式．理解機(jī)械效率總小于1；；（3）知道提高機(jī)械效率的主要方法；會(huì)計(jì)算簡單的機(jī)械效率問題.（4）通過復(fù)習(xí)探究實(shí)驗(yàn),使學(xué)生有正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、歸納出科學(xué)規(guī)

3、律的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括和應(yīng)用知識解決問題的能力；二．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：機(jī)械效率的計(jì)算及實(shí)驗(yàn)探究測算滑輪組的效率。難點(diǎn)：探究機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)和滑輪組的效率的應(yīng)用知識的有關(guān)計(jì)算。三．課堂活動(dòng)內(nèi)容(一)?復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識1．提問：什么是機(jī)械效率？?機(jī)械效率（1）定義：（2）公式：2.?復(fù)習(xí)有用功、額外功、總功。（1）．會(huì)判別有用功、額外功、總功(投影)（2）有用功、額外功、總功的定義(投影)。?3。練習(xí)：用一個(gè)動(dòng)滑輪,將200N的物體勻速提升2m高，拉力F為120N，此動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？：???????????????????(二)?。復(fù)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)1．?問題：怎樣測定滑輪組的機(jī)械效率？學(xué)

4、生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。在測定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示：（1）實(shí)驗(yàn)原理是????????。測定滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)測定的物理量有????????、????????、????????、????????。（2）需要計(jì)算的物理量有??????、???????????????????????????????????????????。（3）所用器材除鉤碼、鐵架臺、滑輪組、細(xì)繩外，還需要????????????和????????????。2．問題：怎樣提高滑輪組的機(jī)械效率？學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)??：?三．練一練?練習(xí)。芳芳和蘭蘭運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用

5、滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會(huì)影響它的機(jī)械呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：猜想1可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；猜想2可能與被提升的鉤碼重有關(guān)：猜想3?可能勻速提升的速度大小有關(guān)和被提升的鉤碼重有關(guān)；猜想4可能與的鉤碼被提升有的高度有關(guān)。芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。（1）???????請根據(jù)蘭蘭完成表中的機(jī)械效率計(jì)算：（2）???????請根據(jù)他倆的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果，?物理量控制因素?鉤碼重（N）繩端拉（N）機(jī)械效率大致相同的提升速度104.279.4%156.0?探究結(jié)果??物理量控制因素?鉤碼重（N）繩端拉（N

6、）機(jī)械效率?較小提升速度104.279.4%較大提升速度104.279.4%探究結(jié)果?（3）???????請你自行設(shè)計(jì)探究4的實(shí)驗(yàn)，簡要說明實(shí)驗(yàn)方法：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。練習(xí)1：一個(gè)工人用如圖所示的動(dòng)滑輪提升20N的物體，所用的拉力為15N，繩子自由端在4S內(nèi)拉下了4m，不考慮繩重和磨擦，求：(1)?有用功和總功率；(2)?機(jī)械效率；(3)?若用此滑輪提升3200N的貸物，所需拉力為多少？?????一輛汽車

7、不小心開進(jìn)泥潭中，司機(jī)取來一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出，如圖所示，若車重為8×103N，汽車受到的阻力為車重的0.03倍，滑輪組的機(jī)械效率為80%，問：（1）???????該司機(jī)至少需要用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出？（2）???????若拉動(dòng)汽車時(shí)，汽車前進(jìn)的速度為，則司機(jī)做功的功率是多少？