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《2019年二年級語文下冊 第五單元 第17課《古詩二首（小兒垂釣 夜書所見）》教學設計 語文S版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、2019年二年級語文下冊第五單元第17課《古詩二首（小兒垂釣夜書所見）》教學設計語文S版教學設計1 【內容簡析】 這兩首古詩都富有童趣?！缎捍贯灐穼懥艘粋€蓬著頭發(fā)的小孩兒，在河邊專心地學垂釣的樣子，當過路人向他問路時，他怕驚跑了魚，只是招手示意?！兑箷姟吠ㄟ^詩人在夜里讀書的所見，刻畫了農村孩子的天真、純樸、自由的情狀，表達了作者的思鄉(xiāng)之情?！ 驹O計理念】??? 通過豐富多樣的學習活動，融讀詩、想象、品味為一體，使學生知其景、入其境、悟其情?！ 窘虒W目標】??? 1認識9個生字，正確書寫“垂、借、挑”等6個字。??? 2指導學生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。???
2、3引導學生了解詩意，體會詩的意境，培養(yǎng)學生對生活的熱愛?！ 局攸c難點】??????? 重點：識字寫字；朗讀課文。??? 難點：體會詩的意境?！ 窘虒W準備】??? 生字卡片、教學掛圖?！ 窘虒W時間】??? 兩課時?！ 窘虒W流程】 第一課時 （教學《小兒垂釣》）一、啟發(fā)談話，揭示課題 1談話引入。 師：我們已經學過很多古詩，使我們初步懂得了一點兒有關古詩的知識，今天我們又要學習兩首古詩?！ ?揭示課題，板書課題?！ 《?、學習《小兒垂釣》，了解詩人 1理解詩題：“垂釣”是什么意思？你從詩題想到什么？ 2介紹詩人：胡令能，唐代詩人，早年曾是一個手工匠。年輕時背著
3、工具箱從事磨鏡、修釘門鎖等手工，人稱“胡釘鉸”。詩卻寫得很好。他寫的詩通俗易懂，充滿生活氣息，被稱為“胡釘鉸詩”，后隱居莆田。他留下的詩傳至今天僅剩四首?！ ∪?、自讀古詩，了解大意 1學生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出自己不會讀的字，然后可用自己喜歡的方式解決。（如問同學、問老師或查字典。） 2老師示范讀，學生跟著讀，注意停頓和重音?！ ∨铑^/稚子/學垂綸，??側坐/莓苔/草映身?！ ÷啡?借問/遙招手，??怕得/魚驚/不應人。 3學生自由練習朗讀，并在小組內討論：自己讀懂了什么？ 4通過小組學習或查找工具書，師生共同交流理解重點詞語?！ づ铑^：形容頭發(fā)蓬亂。 ·稚
4、子：兒童，幼小的孩子?！ ご咕]：綸，指絲線；垂綸，就是釣魚。 ·側坐：身體歪斜著坐。 ·莓苔：莓，指某些果實很小，聚生在球形花托上的植物；苔，苔蘚，生長在陰濕地方，呈墨綠色。莓苔，泛指生長在河邊的草叢?！ び常涸娭兄刚诒?。 ·遙：遠。 5指名學生讀詩句，并思考： ?。?）這首詩寫什么地方？是一個怎樣的環(huán)境？ ?。?）寫出誰在干什么？ （3）當路人問路時，稚子又是怎樣做的？為什么？ （4）讀了這首詩后，你的腦子里出現了哪些事物？構成了怎樣一幅畫面？（出現了稚子、草地、路人，構成了蓬頭稚子在垂釣，河邊是碧綠的草地，加上問路的路人，遠近襯托，構成了一幅村野小景。） 6再讀詩句
5、，小組內講詩意?！ ∷?、小組合作，自主學習生字 1教師出示生字卡片，學生進行認讀?！ ?小組合作，進行認讀、識記生字。 3指導書寫?！ 。?）指導學生觀察田字格中的字，說一說怎樣寫才能端正、美觀?！ 。?）教師重點指導，學生獨立書寫?！ 〈梗鹤⒁庠撟值墓P順，注意該字的哪一橫最長?！ ∥濉⒁龑П痴b，情感深化 1學生根據教學插圖提示背誦。 2播放音樂，學生伴隨著音樂，有感情地背誦?！ ?學生根據詩意，想象畫面背誦。第二課時 ?。ń虒W《夜書所見》）一、復習檢查 1背誦《小兒垂釣》?！ ?講講《小兒垂釣》所寫的詩意?！ 《?、揭示新課 1齊讀《夜書所見》。 2釋題：“
6、夜書所見”中的“夜書”指的是在夜晚讀書，“所見”指所看到的。 三、讀詩句，悟詩意 1自由讀詩句，借助拼音讀準字音，不會讀的字用筆畫出來，并用自己喜歡的方式去解決?！ ?四人小組合作讀詩句，把詩句讀通順、讀流利?！ ?自由讀古詩，邊讀邊想：讀懂了哪些詞？還有哪些詞不明白？ 4全班交流?！ ?教師指導理解未解決的詞語?！ ∪纾夯h落：籬笆的下面。???促織：蟋蟀?！ ?指導朗讀，體會詩意。????四、想意境，誦詩句 1讓學生朗讀詩句，邊讀邊想詩句描繪的情景。 2讓學生看著掛圖，背誦詩句?！ ?誦讀詩句，讀出品味來?！ ∥?、認字寫字 1重點指導“會寫字”（如“落”，要
7、指出該字的結構、該字所在的田字格位置及注意易寫錯的地方等）?！ ?看卡片識字，加強記憶。 六、總結收獲，布置作業(yè)教學設計2 （一）自主識字，初讀課文 1.要求學生借助拼音把兩首古詩多讀幾遍。 2.教師范讀，整體感知?！ ?.朗讀課文，理解詩句?！ 。ǘ┓謩e學習《小兒垂釣》和《夜書所見》 1.解題，簡單介紹詩人。 2.自讀，理解詩句?！ ±米值?，理解字詞；聯系插圖，想想詩句的意思?！ ?.點撥
