迎接青春教案

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1、課題第2課迎接青春授課人：齊如芹教學(xué)目標(biāo)１、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生不斷的認(rèn)識(shí)自我，懂得悅納生理變化，認(rèn)識(shí)青春期心理。２、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)青春期產(chǎn)生的問(wèn)題的分析，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力、歸納總結(jié)能力、增強(qiáng)自我調(diào)適和自控能力３、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解青少年身心發(fā)展的特征，掌握一些促進(jìn)身心健康發(fā)展的方法。教學(xué)重點(diǎn)變化的內(nèi)心世界，快樂(lè)度過(guò)青春教學(xué)難點(diǎn)快樂(lè)度過(guò)青春期主要教法情景教學(xué)法、討論法教具多媒體輔助教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)第2課迎接青春生理變化————悅納我在長(zhǎng)大引起快樂(lè)度過(guò)青春心理變化————調(diào)控教案教學(xué)環(huán)節(jié)

2、教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課2′新授內(nèi)容（一）我在長(zhǎng)大6′一、歌曲《小小少年》。師：小小少年“隨著歲月由小變大”，“他的煩惱增加了”，你是否有同樣的感受呢？為什么會(huì)有這樣的感受呢？這主要是因?yàn)榇蠹疫M(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵期——青春期。進(jìn)入青春期以后，同學(xué)們要在短短幾年內(nèi)完成從童年到成年的重要過(guò)渡，生理上和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，使人產(chǎn)生不適應(yīng)，于是煩惱就增多了。怎樣解決這些煩惱呢？這節(jié)課我們一起來(lái)探討，迎接青春期的到來(lái)。板書(shū)——第2課迎接青春二、新授課：提問(wèn)：在近一年來(lái)你發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了哪些變化？你最喜歡的變化是什么？欣賞歌曲《小小

3、少年》，談自己的感受。學(xué)生單獨(dú)回答老師的問(wèn)題利用學(xué)生熟悉的歌曲創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃學(xué)生的情感體驗(yàn)，積極投入新課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生傾訴進(jìn)入青春期的變化。（二）面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱10′15′師：這些變化既有生理上的變化，也有心理上的變化。既有成長(zhǎng)的喜悅，也有成長(zhǎng)的煩惱。這些都是青春期必然發(fā)生的變化。也預(yù)示著我們將從纖纖幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)播放幻燈片：青春期將出現(xiàn)的生理變化。師：青春期是人生第二次生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，所以在日常飲食中應(yīng)注意：播放幻燈片：青春期飲食提醒同學(xué)們可以對(duì)照著看一看，有則改之，無(wú)則加勉，以保證我們身體發(fā)育所需。師：當(dāng)我們?cè)跒殚L(zhǎng)大而高興的時(shí)候，我們

4、的煩惱也增加了。在水果中學(xué)，蔥頭仔就遇到了許多煩惱，我們來(lái)幫幫他吧？出示視頻：1師：蔥頭仔為什么而煩？大家怎樣幫助他呢？繼續(xù)問(wèn)：如果是為皮膚長(zhǎng)的黑、眼睛小、嘴大、容貌一般而傷心和痛苦，又該怎么辦呢？現(xiàn)場(chǎng)采訪：你最欣賞咱班哪位同學(xué)？欣賞的理由。師：現(xiàn)場(chǎng)的采訪說(shuō)明了同學(xué)們?cè)诮煌^(guò)程中，主要看中對(duì)方的是什么？師：此時(shí)，你能幫助這位同學(xué)解決煩惱嗎？師總結(jié)：師總結(jié)：由此可以看出，我們?cè)诤屯瑢W(xué)、他人交往的過(guò)程中，一般看中對(duì)方的是品德、學(xué)識(shí)、能力、特長(zhǎng)、為人等方面的美。（內(nèi)在的美）至于外外貌的好壞，人們通常并不重視。對(duì)于不可改變的外在形象我們應(yīng)——閱讀青春

5、期的生理知識(shí)，了解青春期將出現(xiàn)的生理變化。閱讀青春期飲食提醒，對(duì)照內(nèi)容檢查自己的飲食習(xí)慣是否合理。觀看視頻后，學(xué)生單獨(dú)回答老師的問(wèn)題接受老師采訪回答問(wèn)題給學(xué)生一些必要的生理知識(shí)和飲食提醒，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)幾種和學(xué)生生活聯(lián)系緊密的視頻情境，分析、討論，幫助學(xué)生找到解決煩惱的方法。通過(guò)探究使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人應(yīng)該追求內(nèi)在的美，中學(xué)生更應(yīng)關(guān)注自己的內(nèi)心世界8′坦然正視，勇敢地接受，悅納自己的變化，把注意力集中在自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上，并通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)彌補(bǔ)自己的短處、克服自己的缺點(diǎn)，用我們內(nèi)在的美來(lái)贏得他人

6、的尊重。所以，青少年更應(yīng)關(guān)注自己的內(nèi)心世界，塑造內(nèi)在的人格魅力。正如俄國(guó)偉大的作家列夫·托爾斯泰所說(shuō)——人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。師：蔥頭仔還有哪些煩惱呢？我們繼續(xù)關(guān)注。出示視頻：2師：蔥頭仔與父母之間產(chǎn)生了什么矛盾？生活中家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾還有哪些？討論：（1）家長(zhǎng)和孩子之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（2）作為子女，從自身的角度出發(fā)，我們?cè)趺醋霾拍軠p少與父母的矛盾？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：處在青春期的少年，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，自我意識(shí)迅速發(fā)展，成人化傾向明顯。喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，往往認(rèn)為自

7、己已經(jīng)長(zhǎng)大了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望越來(lái)越強(qiáng)，不愿聽(tīng)從父母的意見(jiàn)。雖然你們覺(jué)得已經(jīng)成熟了，但實(shí)際上由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)歷、生活閱歷缺乏，認(rèn)知也有局限性，容易產(chǎn)生片面性和主觀性，所以做父母的總愛(ài)嘮叨。作為兒女，應(yīng)仔細(xì)分析父母與自己沖突的原因，對(duì)于正確的意見(jiàn)應(yīng)該接受，對(duì)于不正確的意見(jiàn)應(yīng)心平氣和地解釋。如果我們能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤或忍父母一時(shí)之氣，等父母氣消之后再主動(dòng)與父母商量解決矛盾的辦法，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞阶尭改父嗟亓私夂屠斫馕覀?，就?huì)收到好的效果。出示幻燈片一、理解父母二、尊重父母三、積極溝通。師：生活在繼續(xù)，蔥頭仔還有哪些煩惱呢？我們繼續(xù)關(guān)注。出示視頻：3

8、師：觀看視頻后，回答老師的問(wèn)題以小組為單位進(jìn)行討論，推選代表班內(nèi)交流觀看幻燈片，加深印象。觀看視頻后，回答老師的問(wèn)題合作交流的方式，既給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、自我教育的