適合紋樣 (2)

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1、適合紋樣教材分析：《適合紋樣》是江蘇少年兒童出版社美術(shù)教材第八冊第七課的教學(xué)內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用類型教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生尋找生活中的適合紋樣,感悟適合紋樣的美麗，并嘗試設(shè)計適合紋樣。教材的前幾課也都是圍繞學(xué)生熟悉的生活場景進行教學(xué)，本課教學(xué)內(nèi)容——紋樣在生活中隨處可見，貼近學(xué)生生活，是繼學(xué)生感悟生活之后的提升，創(chuàng)作生活中的美麗。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。2．操作目標(biāo)：學(xué)會用多種方法設(shè)計適合紋樣。3．情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美。教學(xué)重點：了解適合紋樣的特點，并能自己設(shè)計適合紋樣。教學(xué)

2、難點：運用點線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師用具：教學(xué)多媒體課件、實物投影儀、范例、繪畫工具學(xué)生用具：繪畫工具、作業(yè)紙、圓規(guī)、小尺、書教學(xué)過程：一、通過欣賞，感悟紋樣的魅力。1．教師：老師搜集到了一些圖片，請同學(xué)們一起來欣賞。說一說你的第一感受。（多媒體播放圖片）。（欣賞時，學(xué)生忍不住發(fā)生陣陣驚嘆聲“哇”“太漂亮了”，并講述自己的切身感受：發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣都很漂亮、生活中的色彩很豐富、生活中美很多、美的表現(xiàn)形式有很多，如菜肴拼盤、體操等形式……）2．揭題：漂亮的紋樣裝點了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們善

3、于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。今天，讓我們一起走進紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：紋樣）【設(shè)計意圖】生活中有很多美麗的紋樣，如餐具上、瓷磚上、窗簾上……因為它的普遍，常常被學(xué)生的眼睛忽略，因此在教學(xué)中我以欣賞生活中的紋樣導(dǎo)入，優(yōu)美的音樂伴奏中，生活中的紋樣圖片交替播放，輕松的氛圍使學(xué)生自然地走進藝術(shù)殿堂。通過視覺盛宴，直觀地感受生活美,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察的意識，提高學(xué)生對美的感悟能力。二、通過比較，發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。1．教師：（出示兩只紙盤），請大家觀察比較這兩只紙盤中的紋樣，你認(rèn)為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的盤中？???????????????

4、??????????????2．教師：很多同學(xué)們選擇了魚形圖案裝飾的紙盤，認(rèn)為裝飾圖案與盤子的圓形比較適合，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計在一定的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。（補充板書：適合）（幻燈片出示圖）【設(shè)計意圖】了解適合紋樣特點這個環(huán)節(jié)中，如果只是枯燥的概念闡述，不利于學(xué)生的理解和掌握。因此，我采用比較法，讓學(xué)生通過自己的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)適合紋樣的獨特之處，直觀輕松的掌握適合紋樣的重要特點——紋樣與外形相適合，有“潤物細無聲”的教學(xué)效果。同學(xué)們利用自己學(xué)過的構(gòu)圖知識進行了兩張紋樣圖案的

5、比較，在此過程中也提高了美術(shù)鑒賞能力。三、通過探究，尋找設(shè)計的規(guī)律。1．教師：請同學(xué)們欣賞不同的適合紋樣，以小組為單位進行答題競賽，每組思考一個問題，若能幫助其他小組，還可以另外加分。①第一小組思考：適合紋樣有哪些外形？②第二小組思考：可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？③第三小組思考：發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計方法？??????2．每組同學(xué)匯報討論結(jié)果，并積極幫助其他小組思考問題，加上教師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計方法及規(guī)律：（同學(xué)們認(rèn)真投入地欣賞，有的同學(xué)還用筆在記錄著小組思考的相關(guān)內(nèi)容，欣賞完后，同學(xué)們進行了激烈的討論。）①外形各種各樣，以三角形、

6、方形、菱形等簡單幾何形為多。②設(shè)計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。③兩種不同形式：（多媒體出示圖）◇適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計圖案按照一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣的骨架可分為離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等。）◇適合紋樣也有不對稱的均衡式。??【設(shè)計意圖】掌握適合紋樣的設(shè)計規(guī)律是本課需要解決的難點。教師的“獨白式”教學(xué)，只能使學(xué)生設(shè)計單一呆板，讓學(xué)生自主參與，探究出答案，會有效提高教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)我采用了小組競賽的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生共同參與的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞、討論、交流的過程，學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂氛圍

7、，在自己和同伴的共同探討中，輕松簡單地掌握了適合紋樣的特點及設(shè)計規(guī)則。四、通過嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制。1．教師：請同學(xué)們說說自己的想法，設(shè)計一張適合紋樣首先做什么？再做什么？（簡單的部分由學(xué)生在投影儀上進行操作，遇到困難時，教師適當(dāng)伸出援助之手，進行部分示范。）2.同學(xué)們和教師在動手嘗試的過程中共同總結(jié)出設(shè)計步驟：①首先要選擇一個外形，一般選擇幾何形體。②接下來設(shè)計圖案（設(shè)計的圖案要適合你選擇的圖形）。對稱式：先畫出基本骨架線，再進行圖案的設(shè)計。均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進行相應(yīng)的變形。（教師根據(jù)學(xué)生的操作進行提示并適當(dāng)示范圖案細節(jié)設(shè)計：設(shè)計時主體圖案

8、構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、紋樣可進行適當(dāng)變形夸張。）③將設(shè)計