爬山虎的腳 黃明麗

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1、小學語文344自主閱讀教學設計年級四年級主備教師黃明麗參與研討教師全體語文教師課題6、爬山虎的腳教學目標1、學會本課5個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦全文。3、了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。4、結合重點詞句，學習作者細心觀察、連續(xù)觀察的方法，激發(fā)留心周圍事物的興趣。教學重難點1、爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?(難點)2、領悟作者細心觀察、連續(xù)觀察的方法。(重點)教學準備課件：收集爬山虎的資料。教學時間2課時個性化調整第一課時課時目標：初讀課文，自學字詞，整體感知。教

2、學過程：一、猜謎語，導入新課：?。薄⒅i語：　　　　　?。ǎ保┥洗罴埽麓罴?，條條青龍?zhí)偕蠏臁＃ńz瓜）　?。ǎ玻┥洗罴埽麓罴?，串串珍珠藤上掛。（葡萄）　?。?、導語：板書：腳---爬山虎的腳哪些同學看見過真的爬山虎？你們平時看見的是爬山虎的什么？（葉子）那你們仔細觀察過爬山虎的腳嗎？葉圣陶爺爺就是一個善于觀察、善于思考的人。今天我們就來學習他寫的《爬山虎的腳》。二、初讀感知導讀目標:自由讀課文，邊讀邊圈出生字詞，借助工具書和課文上的注音將字音讀正確，句子讀通順。思考：課文是從哪幾個方面來寫爬山虎的？學：帶著學習目標自由讀課文，邊讀邊圈劃。議：小組

3、合作學習交流。組長作好分工。潛能生讀字詞；組內成員輪讀課文；優(yōu)生交流課文大意；其它組員傾聽糾正。展：小組為單位展示，其他小組補充交流展示。（1）潛能生讀字詞，重點點撥交流：重的字音、虎的寫法（2）分段輪讀課文，檢查能否讀通讀順讀正確。（3）整體感知：課文是從哪幾個方面來寫爬山虎的？練：1、抄寫詞語2、繼續(xù)搜集有爬山虎的資料。三、課后思考：課文寫的是爬山虎的腳，為什么還要寫爬山虎的葉子？第二課時課時目標：品讀課文，抓住重點詞句、聯(lián)系生活實際等閱讀方法讀懂課文；學習作者細心觀察、連續(xù)觀察的方法，激發(fā)留心周圍事物的興趣。教學過程：一、復習導入1、聽寫

4、詞語。（爬山虎均勻重疊葉柄逐漸痕跡）2、誰能說說課文介紹了爬山虎的哪些方面？二、精讀領悟導讀目標（出示課件）:選自己最喜歡的一部分，邊讀邊劃出自己喜歡的詞句，做好批注，并讀自己的感受。學：帶著問題劃一劃，品一品，讀一讀。議：小組合作交流。每人交流自己喜歡的句子，談感受，其他學生補充。展：小組展示，其他小組成員補充。預設一　葉子美（出示課件）句子1、“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點空隙?！薄∫魂囷L拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。（1）那些詞表現(xiàn)了葉子美？（綠得新鮮，鋪得均勻，排

5、列整齊不重疊。）（2）那誰能讀出葉子這種綠的美，密又勻稱的美來呢？觀察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？（3）你能讀出風輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺嗎？這是一種動態(tài)的美。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美？為什么覺得這樣的葉子給人以美的享受？（出示課件）句子2、剛長出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。葉子的顏色變化也很美啊，誰能讀出這種美來？老師為你們配上音樂和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？思考：本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉

6、子？預設二腳的特點（出示課件）句子1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。(1)找出描寫爬山虎腳的的詞語讀一讀，再用自己的話說一說。（2）劃出腳位置、形狀，顏色的詞語,體會用詞是否準確。(3)作者為什么能把爬山虎的腳的特點描寫的那么準確具體？（細致觀察）預設三怎樣一腳一腳往上爬的（出示課件）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

7、（1）畫出寫爬山虎動作的詞語（觸、巴、拉、貼）。（2）結合自己的理解,邊讀邊動作演示爬山虎怎樣一腳一腳地往上爬的。比一比,誰能把爬山虎一腳一腳往上爬的樣子讀的更形象?（3）“一腳一腳”換成“有步一步”有什么不同？看課件演示爬山虎爬的過程。(4)作者為什么能把爬山虎怎樣爬的描寫的那么準確具體？（細致觀察）思考:爬山虎的腳觸著墻與沒觸著墻有什么不同結果？三、賞讀升華總結寫法：作者為什么能把爬山虎的葉子、腳的特點、怎樣爬的描寫的那么準確具體。你從中受到那些啟發(fā)？（A、觀察細致。B、要抓住特點觀察。C、要注意事物的細微變化。四、拓展訓練1、仿照《爬山虎

8、的腳》的觀察方法，觀察一種植物，特別要仔細觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點，再把它的特點具體寫下來。2、推薦閱讀：《稻草人》板書設計：