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《《古詩(shī)詞欣賞》PPT課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、聚焦中考——語(yǔ)文第一講古詩(shī)詞欣賞古詩(shī)詞欣賞一、（2013·金華）閱讀下面古詩(shī)，完成習(xí)題。（4分）偶 題朱 熹青山門外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。 只看云斷成飛雨，不道云從底處③來?！咀⑨尅竣俜恚汗糯娜擞媒佉环l(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬（wi）：山高大不平。這里指山。③底處：何處。前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說，首句“堆”用得精妙。請(qǐng)說說“堆”字為何用得精妙。（2分）[答案]一個(gè)“堆”字，形象地寫出門外青山草木繁茂，綠紫相間。[點(diǎn)撥]“堆”使我們想到堆積，結(jié)合詩(shī)句“青山門外翠紫堆”，“堆”字寫出了草木的茂
2、盛，綠紫相間。選出下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)（ ）。（2分）A．“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、高雅的生活情趣。B．“終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C．第三、四句詩(shī)是說常人只見到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D．這首詩(shī)抒寫詩(shī)人生活中的偶然所見，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。[答案]B[點(diǎn)撥]結(jié)合詩(shī)句，結(jié)合對(duì)作者朱熹的了解，可用排除法，選B。二、（2013·溫州）閱讀古詩(shī)，完成后面習(xí)題。（5
3、分）柏林寺南望唐·郎士元溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰?！咀⑨尅竣倬幔核聫R，指柏林寺。②霽：雨止。詩(shī)的前兩句描寫詩(shī)人遙聞鐘聲、泊舟穿徑的情景，“微”“深”二字體現(xiàn)出了柏林寺的環(huán)境特點(diǎn)。（2分）[答案]幽靜或幽深[點(diǎn)撥]結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，詩(shī)人遙聞鐘聲，以聲襯靜，柏林寺幽靜的特點(diǎn)躍然紙上。詩(shī)的后兩句描寫云峰相依的景象，請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言加以描述。（3分）[答案]示例：雨后的山更加青翠了，云霧繚繞在四五座山峰間，如同妙手繪出的一幅水墨畫。[點(diǎn)撥]描述語(yǔ)言要生動(dòng)，想象要豐富，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o
4、。三、（2013·湖州）閱讀下面的古詩(shī)，完成習(xí)題。（4分）輞川六言（其五）王 維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。 一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門。【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語(yǔ)·雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。任選一、二兩句詩(shī)中的一句，發(fā)揮想象，描繪你讀到的畫面。（2分）[答案]示例：第一句描繪了遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個(gè)寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙。第二句描繪了遠(yuǎn)處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一株枝繁葉茂的青松。（意思對(duì)即可）[點(diǎn)撥]描繪畫面，發(fā)
5、揮想象，語(yǔ)言要生動(dòng)。細(xì)讀全詩(shī)，說說詩(shī)人向往怎樣的生活。（2分）[答案]詩(shī)人向往恬靜安閑的田園生活，也向往如顏回和陶淵明那樣安于清貧的寧?kù)o生活。（意思對(duì)即可）[點(diǎn)撥]抓住詩(shī)中提到的“顏回”“五柳先生”可以看出詩(shī)人向往過著顏回和陶淵明那樣安于清貧的寧?kù)o生活。四、（2013·舟山）閱讀《憶錢塘江》，完成練習(xí)。（5分）憶錢塘江宋·李覯昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。 好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫。【注釋】①覯：讀gu。②涵：包含。水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。這首詩(shī)描繪了時(shí)分的景色。詩(shī)中“隱隱”照應(yīng)了前句中的“”一詞
6、。（2分）[答案]黃昏（傍晚）醉[點(diǎn)撥]判斷描繪的景色是什么時(shí)分，抓住關(guān)鍵詞“山前日半銜”即可?！半[隱”就是“隱隱約約”的意思，前一句的“醉”可理解為“醉眼蒙眬”。此詩(shī)想象奇特，比喻生動(dòng)。請(qǐng)描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。（3分）[答案]最迷人的是夕陽(yáng)返照江面，江水一片紅光。水面上，點(diǎn)點(diǎn)的白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽(yáng)的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動(dòng)人。[點(diǎn)撥]此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和分析能力，表述時(shí)要考慮描寫、想象、語(yǔ)言的生動(dòng)性。考點(diǎn)解讀1．品析詩(shī)詞語(yǔ)言。 揣摩詩(shī)詞中的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)詞煉字煉詞的妙處，領(lǐng)會(huì)詞
7、語(yǔ)在詩(shī)歌中的作用。2．感知詩(shī)詞內(nèi)容。 理解詩(shī)中人、事、物、景的特點(diǎn)，感受詩(shī)詞所描述的畫面，闡明詩(shī)詞中所蘊(yùn)涵的道理。3．理解詩(shī)詞感情。 體會(huì)詩(shī)詞的主旨，明白作者的情感態(tài)度等。4．寫作技法鑒賞。知識(shí)拓展一、品析詩(shī)詞的語(yǔ)言（一）欣賞詩(shī)詞，推敲字詞是最基本的環(huán)節(jié)，也是理解詩(shī)句的意思、正確把握詩(shī)詞思想內(nèi)涵的關(guān)鍵，推敲字詞主要有以下幾類。1．動(dòng)詞在欣賞詩(shī)詞時(shí)，我們要重點(diǎn)注意動(dòng)詞所具有的特殊韻味。如“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”中的“爭(zhēng)”字很有表現(xiàn)力，傳神地寫出了春回大地，萬物生機(jī)勃勃，鳥類爭(zhēng)相占領(lǐng)向陽(yáng)樹木的情態(tài)。又如“采菊東籬下，悠然見南山”
8、中的“見”字就生動(dòng)地描繪出了作者在東籬下采菊時(shí)的悠閑。山景自然地展現(xiàn)在詩(shī)人眼前，不是有意去“望”，而是無意所“見”，傳達(dá)出詩(shī)人超然物外、與自然融為一體的恬適之情。2．表示修飾的形容詞 如“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中的“亂”字寫出了春天來臨，百花爭(zhēng)艷、姹紫嫣紅的景象；“淺”字寫出了早春的勃勃生機(jī)。如“巴山楚水凄涼地”，一個(gè)“
