觀舞記教案(1)

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1、《觀舞記》教案濟(jì)源市北海中學(xué)李艷莉一、出示印度美女圖片導(dǎo)入：?jiǎn)枌W(xué)生：這些漂亮的姑娘來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？對(duì)，我國(guó)的鄰邦印度！世界四大文明古國(guó)之一，幾千年的文明積淀使印度成為一個(gè)充滿神秘色彩的國(guó)度。其中最耀眼的當(dāng)屬印度舞蹈藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，婀娜的舞姿，華彩的服飾，頸的輕搖肩的微顫，傳達(dá)出神奇絢麗的民族風(fēng)情，使人目不暇接，屏息凝神、如醉如癡。這節(jié)課讓我們跟隨冰心一同走進(jìn)《觀舞記》，透過(guò)優(yōu)美的文字來(lái)領(lǐng)略這來(lái)自異域的飛動(dòng)的神韻。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、預(yù)習(xí)交流：學(xué)習(xí)課文要做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固三步。首先請(qǐng)小組代表展示預(yù)習(xí)成果。1、作者冰心簡(jiǎn)介2、重點(diǎn)字詞識(shí)記3、品味精彩段4、

2、讀課文感受四、探究尋美：課文老師已經(jīng)讀了無(wú)數(shù)遍，可每讀一遍我都會(huì)沉迷其中，回味無(wú)窮！如果只能用一個(gè)詞一個(gè)字來(lái)形容本篇課文，你覺(jué)得用什么最恰當(dāng)？（美）追問(wèn)：美在哪里？卡拉瑪姐妹舞蹈美、冰心筆下語(yǔ)言美1、感受舞美：?美的感受不是作者想象出來(lái)的，而是通過(guò)細(xì)致的觀賞獲得。作者運(yùn)用生花妙筆把印度舞描繪得惟妙惟肖，美倫美奐的舞蹈令人嘆為觀止！那同學(xué)們想觀看印度舞的表演嗎？（展示印度舞蹈）一起來(lái)感受舞美！談?wù)勀愦丝痰母惺埽好利惾A貴的服飾；活力四射的舞蹈給我們帶來(lái)奇妙的視覺(jué)沖擊。如果讓我們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，可能會(huì)有些捉襟見(jiàn)肘了。語(yǔ)言大師冰心是如何做的呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，在冰心眼里，

3、這是一種怎樣的美呢？從文中找出一個(gè)詞來(lái)概括。冰心是怎樣描述這種美的？我們自讀課文，并把相關(guān)語(yǔ)句用橫線畫(huà)出來(lái)。這種“飛動(dòng)的美”在文中哪些具體語(yǔ)段得到生動(dòng)的描繪??這些語(yǔ)段分別從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？從身體、服飾、神態(tài)、動(dòng)作、心理方面來(lái)表現(xiàn)了舞蹈飛動(dòng)的美。身體：如"長(zhǎng)眉、妙目、手指、腰肢"。服飾：如"髻上的花朵"、"腰間的褶裙","繁響的鈴聲"。神態(tài)動(dòng)作：如"細(xì)碎的舞步"、"輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)"、六個(gè)"忽而"句、“如蓮花的花開(kāi)瓣顫......孔雀的高視闊步”、精彩的“蛇舞”。心理：如“她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”。師生明確：外貌、服飾、神態(tài)、舞姿、心靈為什么說(shuō)卡拉瑪“在

4、舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?明確：卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來(lái)，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，人舞合一，精妙絕倫?？吹酵瑢W(xué)們的表情，與老師一樣徜徉在卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈之中，就讓我們拿起手中的筆來(lái)發(fā)現(xiàn)美、品味美吧。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文13——18自然段，自己去發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)、美的畫(huà)面，將發(fā)現(xiàn)的成果用“我發(fā)現(xiàn)????????美，你看?????????????”的句式表述出來(lái)。示例:我發(fā)現(xiàn)卡拉瑪姐妹的舞姿

5、美，你看，細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，細(xì)步從“輕云般慢移”到“旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”，有一種飛動(dòng)的美。2、品味文美：用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語(yǔ)言技巧。把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，而又通過(guò)語(yǔ)言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語(yǔ)言和舞蹈形象的雙重審美的享受。做到這一點(diǎn)很難，可冰心做到了！小組探究：課文中，你發(fā)現(xiàn)哪些美的詞語(yǔ)、句子、修辭等為作者塑造美的形象做出了大的貢獻(xiàn)，請(qǐng)找出來(lái)。同學(xué)們通過(guò)探討，已悟出了冰心描寫(xiě)舞蹈的幾種重要方法，請(qǐng)大家總結(jié)歸納。明確：①展開(kāi)豐富的想象，靈活運(yùn)用排比、比喻、引用等修辭手法，使描寫(xiě)生動(dòng)形象具體。②從身體、服飾、神態(tài)、動(dòng)作、心靈方面描寫(xiě)，使形

6、象更豐滿。③多種句式的靈活運(yùn)用。3、創(chuàng)造舞美：???卡拉瑪姐妹表演的婆羅多舞是印度舞蹈的正宗，我們中華民族有著悠久的歷史文化，那么有沒(méi)有你最喜歡的本民族舞蹈？現(xiàn)在我們來(lái)欣賞舞蹈《千手觀音》精彩片段，觀后，請(qǐng)同學(xué)們借鑒冰心描寫(xiě)舞蹈的方法來(lái)說(shuō)出自己所感受的美。?（教師利用多媒體播放《千手觀音》片段、觀后有意留下2分鐘空白、讓學(xué)生品位舞蹈之美。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出感受的美，哪怕只有一個(gè)詞、一句話，要尊重學(xué)生的個(gè)體感受。）?4、學(xué)會(huì)品美：??生活中，處處有著視覺(jué)形象之美：平面繪畫(huà)、立體雕像、激烈的體育競(jìng)技場(chǎng)面、巧奪天工的自然景觀......“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”只要你有一雙

7、發(fā)現(xiàn)美的慧眼、有一顆表現(xiàn)美創(chuàng)造美的匠心，我們每個(gè)人就都可成為美的天使。課后完成兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）交流、欣賞收集到的資料，每人寫(xiě)一篇練筆小短文，要求寫(xiě)出自己所感受到的美。（2）收集積累古今詩(shī)文中描寫(xiě)歌舞的經(jīng)典句子。五、課堂小結(jié)，積累語(yǔ)言1、用一句話概括學(xué)習(xí)本課的感受。2、布置作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。六、結(jié)束語(yǔ)：45分鐘很快就要結(jié)束了，我們從印度到中國(guó)，從古典到現(xiàn)代，從卡拉瑪?shù)矫利惖嫩Ⅺ惾A，心靈一次次受到強(qiáng)烈的震撼。最后老師想送給大家一首美麗的詩(shī)，愿美永遠(yuǎn)伴隨在你身邊！