《歸去來(lái)去兮辭》PPT課件

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1、歸去來(lái)兮辭陶潛歸去來(lái)兮辭陶淵明歸去來(lái)兮辭回去語(yǔ)氣助詞回去吧題解一、作者簡(jiǎn)介陶淵明（365-427），東晉時(shí)期大詩(shī)人。又名潛，字元亮。世稱(chēng)五柳先生，靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。陶淵明出身于沒(méi)落的仕宦家庭。思想中融入了儒道兩種精神。前期（41歲以前），他渴望進(jìn)取，做過(guò)江州祭酒，劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令，時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。后期（41歲以后），陶淵明因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡，以及官場(chǎng)政治腐敗，門(mén)閥制度森嚴(yán)而對(duì)現(xiàn)實(shí)極端不滿，毅然辭官歸隱，與官場(chǎng)徹底決裂。歸隱后第二年，他家鄉(xiāng)遭焚，生活陷入極端貧困，但他安貧樂(lè)道；元嘉三年，江州刺史檀道濟(jì)勸

2、他出山，他守節(jié)不仕。作者簡(jiǎn)介陶潛，又名_______，字元亮，____(朝代），我國(guó)第一位田園詩(shī)人，潯陽(yáng)柴桑人。世稱(chēng)“_________”。又自稱(chēng)作“_________”?！短諟Y明集》，其中包括詩(shī)、文辭、賦，如《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》、《歸去來(lái)兮辭》、《閑情賦》等。陶淵明靖節(jié)先生五柳先生東晉辭辭是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)詩(shī)人_______創(chuàng)造出來(lái)的一種新詩(shī)體。特點(diǎn)：1、,2、四句為一小節(jié)，兩句為一組；3、以_____字句為主，每句三拍，多用語(yǔ)氣詞“兮”。4、押韻屈原形式自由，句式散文化六關(guān)于“序”本文分“序”和“辭”兩節(jié)，“辭”是一

3、種與“賦”相近的文體名稱(chēng)?！靶颉闭f(shuō)明了自己所以出仕和自免去職的原因?！稗o”則抒寫(xiě)了歸田的決心、歸田時(shí)的愉快心情和歸田后的樂(lè)趣。陶淵明四十一歲那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭澤令。據(jù)《宋書(shū)·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶潛歸隱是出于對(duì)腐朽現(xiàn)實(shí)的不滿。當(dāng)時(shí)郡里一位督郵來(lái)彭澤巡視，要他束帶迎接，以示敬意，他氣憤地說(shuō)：“我不能爲(wèi)五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战饩R去職，歸家途中寫(xiě)下與官場(chǎng)決裂的宣言書(shū)，即《歸去來(lái)兮辭》。（這篇文章前面有序，敘述他家貧出仕和棄官歸田的經(jīng)過(guò)。）寫(xiě)作背景：課文朗讀先聽(tīng)錄音,后齊讀.歸去來(lái)兮！田園將蕪

4、胡歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。童仆歡迎，稚子侯門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒有樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而暇觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑

5、，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？歸去來(lái)兮辭陶潛全文結(jié)構(gòu)思路：第一部分（１）：表示辭官歸田的決心．第二部分（２．３）：寫(xiě)作者回到田園后的愉快生活．第三部分（４）：抒發(fā)詩(shī)人“樂(lè)天安命’’的情懷．歸去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？來(lái)：助詞，無(wú)義。蕪：荒蕪。胡：疑問(wèn)代詞，為什么。回家去吧！田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？既自以心為形役，奚惆悵而

6、獨(dú)悲？（被動(dòng)句,“為”表被動(dòng))既：既然。以：認(rèn)為，知道。為：被。奚：為什么。而：連詞，表并列關(guān)系。既然自己知道心志是被形體所役使，為什么如此失意而獨(dú)自傷悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。之：主謂之間。諫：諫正，勸止。追：挽救，彌補(bǔ)。覺(jué)悟到過(guò)去做錯(cuò)了的事（指做官）已經(jīng)不能改正，知道未來(lái)的事（指歸隱）還可以挽救。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。是：對(duì)，正確。而：連詞，表并列。非：錯(cuò)誤。實(shí)際上誤入迷途還不算很遠(yuǎn)，覺(jué)悟到今天做的是對(duì)的昨天是錯(cuò)的。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。以：而。飏：舟慢行的樣子。而：連詞，表修飾關(guān)系。船在水面上輕輕地飄蕩著前進(jìn)

7、，和風(fēng)徐徐吹拂著我的衣裳。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。征夫：行人。以：用。之：主謂。行向人打聽(tīng)前面的路，只恨晨光朦朧天不亮。棄官歸家——自責(zé)自慰已往昨非來(lái)者今是歸隱出仕對(duì)比第一段：表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的鄙棄，對(duì)田園生活的向往學(xué)習(xí)第二段攜幼入室眄庭柯以怡顏園日涉以成趣鳥(niǎo)倦飛而知還翻譯：童仆歡迎，稚子侯門(mén)第二段：乃瞻衡宇，載欣載奔。乃：語(yǔ)氣詞。瞻：遠(yuǎn)望。衡宇：簡(jiǎn)陋的房子。通“橫”載…載：一邊…一邊。剛剛看見(jiàn)了自己家的房子，一邊高興，一邊奔跑。童仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。仆人們歡歡喜喜出來(lái)迎接，小兒早就等候在屋門(mén)口。

8、院子里的小路快要荒蕪了，松菊還長(zhǎng)在那里。帶著幼兒們走進(jìn)屋內(nèi)，美酒已經(jīng)滿杯。就：近于。盈：滿。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。引：拿過(guò)來(lái)，引申為端起。以：來(lái)。眄：斜看。柯：樹(shù)枝。怡：使動(dòng)用法使…..愉快我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹(shù)使我