人教版三年級下冊19課《七顆鉆石》石婭茜

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1、學(xué)校：陽光小學(xué)使用人：石婭茜時間：教學(xué)基本信息課題19、七顆鉆石學(xué)科語文年級三年級教材分析《七顆鉆石》是三年級下冊第五單元的的第三篇課文，這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，歷盡艱辛得來的水，自己沒喝一口，卻讓給了小動物，讓給了路人。愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好

2、的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。學(xué)情分析三年級的學(xué)生思維以形象思維為主，能進行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。這時的學(xué)生有極強烈的好奇心、求知欲，對童話、故事興趣盎然。學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了聯(lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文理解等多種閱讀方法，但運用起來

3、還比較生疏。在課外學(xué)生已讀過許多的童話故事，因此在學(xué)習(xí)本文的過程中，學(xué)生不會感到陌生和吃力，只要老師作適時的引導(dǎo)，學(xué)生很容易就能理解和掌握。本課應(yīng)提供給學(xué)生自主選擇，綜合運用的機會。教學(xué)時要調(diào)動學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動。培養(yǎng)學(xué)生們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法以及想象、聯(lián)想的能力和語言表達能力。教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)１．會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、遞給、忍不住、唾沫、涌出、”等詞語。２．有感情地朗讀課文。３．從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。４．體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。重

4、點：從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。難點：理解課文最后一句話的含義。教學(xué)準備課件音樂《七色花》教學(xué)過程修訂與生成第一課時一、目標(biāo)引領(lǐng)文本對話（一）、談話導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡讀童話故事嗎？今天我們將一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》，認識一位善良的小姑娘。板書：七顆鉆石（二）、初讀課文，感知內(nèi)容１學(xué)生自由讀課文，借助字典讀準課后生字表中的生字。（１）出示卡片：“絆”“遞”，指名讀字音。在黑板上進行比較，“絆、遞”念“半、弟”的音，得出結(jié)論：“絆、遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字。（２）用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組：“鉆、枯、咽、接”，最后得出結(jié)論：“鉆、枯、咽、接”是近聲旁的

5、形聲字。２多音字練習(xí)：選擇正確讀音。（三）、默讀課文，了解課文內(nèi)容默讀課文，思考：課文寫了一件什么事？（這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐先是變成銀的，然后變成金的，最后跳出七顆鉆石涌出清水來，鉆石越升越高變成星星的事。）（四）、指導(dǎo)書寫第二課時二、情景深入探究發(fā)展（一）、情景導(dǎo)入欣賞歌曲《七色花》師：《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己和他人的愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。本文中的主人公也是一位像珍妮一樣善良的小姑娘，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受小姑娘的善良和博大無私的愛心吧。（二）、探究課文，品悟愛心１課件出示（課

6、文第一段的內(nèi)容）很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。（１）指名朗讀。（２）師：今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下，請同學(xué)們再讀這句話找出關(guān)鍵詞，并用心感受當(dāng)時的環(huán)境。（大旱　干涸　干枯　焦渴而死）２學(xué)習(xí)２～３自然段。自由朗讀課文二至三自然段。思考：（１）小姑娘是怎樣得到一罐水的？（２）“喜出望外”是什么意思？小姑娘為什么喜出望外呢？（３）小姑娘真想喝個夠，為什么又沒有喝呢？說明了什么？（４）“趕緊”“匆匆忙忙”說明了什么？（５）水罐一次次發(fā)生了怎樣神奇的變化？①水罐的變化。②變化的原因。③說明什么

7、？（６）指導(dǎo)有感情朗讀。三、合作展示師生評價３交流匯報：（１）小姑娘為母親找水，累倒了，醒來時得到一罐清澈的新鮮的水。小姑娘對母親的愛讓水罐發(fā)生神奇的變化。（２）因遇到出乎意料的事情很高興；因為小姑娘得到了一罐清澈新鮮的水，她十分高興。（３）小姑娘渴得很厲害，可她想把這些水留給媽媽喝，所以自己沒有喝。說明小姑娘很愛自己的媽媽。（４）小姑娘十分掛牽媽媽，回家心切。（５）水罐的神奇并不在于水罐本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。師生共同完成填表練習(xí)。從這一變化過程中，你體會到了什么？（用一句話來