《東南西北》教案3

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1、《東南西北》教案一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級第二學(xué)期第15~16頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）東南西北方位識別。（2）城市定位練習(xí)。（3）符號的認(rèn)識與運用。（4）路線描繪。2、過程與方法：引入——探究——實踐。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）生活實踐能力的培養(yǎng)。（2）滲透熱愛家鄉(xiāng)——嘉定的情感教育。三、教學(xué)重點：東南西北方位識別。四、教學(xué)難點：路線描繪。五、教具準(zhǔn)備：指南針、多媒體課件。六、教學(xué)過程：（一）引入：1、確定方向：師：今天老師帶來了一件寶物，它是中國的四大發(fā)明之一，猜猜它是什么？生：指南針。師：（出示

2、指南針）你們知道指南針有什么作用嗎？生：可以確定方向。師：你能根據(jù)指南針的指示，分別說說東南西北四個方向在哪里嗎？學(xué)生互相指出四個方位。2、聯(lián)系生活：師：你的家住在哪里，在學(xué)校的哪個方向？學(xué)生互相交流后，個別匯報：我的家住在匯龍公寓，在學(xué)校的南面……3、揭示課題：師：今天我們就來研究東南西北。（二）探究：1、學(xué)生在操場上辨認(rèn)方向。將學(xué)生帶入操場，讓他們互相說一說、指一指此時的東、南、西、北四個方向。2、引導(dǎo)學(xué)生借助太陽辨認(rèn)方向。師：你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？傍晚又是從哪個方向落下去呢？小結(jié)：太陽每天東升西落。3、

3、師生活動：平伸雙臂，右臂向東、左臂向西。這時，我們面對的是什么方向，背對的是什么方向？引導(dǎo)學(xué)生說出：當(dāng)我們面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。4、看看操場的東南西北各有什么，在記錄卡上記錄下來，并標(biāo)明四個方向。5、玩一玩(1)我說你做:面向西!面向東!面向南!面向北!(2)找位置。①叫一位同學(xué)先定位其余人再找自己和位置,四人位置形成"十字"結(jié)構(gòu)。②全班活動:每人各拿一張方向卡片,老師說開始時,每個人根據(jù)方向卡片找自己的位置。（三）、室內(nèi)活動。1、在教室里辨認(rèn)東南西北四個方向。（1）現(xiàn)在大家面向的是什么方向？大家可以

4、看看太陽在哪邊。讓學(xué)生指一指教室里的其他三個方向。（2）、做游戲，鞏固對室內(nèi)東南西北四個方向的認(rèn)識。同桌做“我說、你指”的游戲。（3）學(xué)生面向北站立，指出前、后、左、右分別是什么方向，并和周圍的同學(xué)互相說一說。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：當(dāng)你面向北時，后面是南，左面是西，右面是東。（4）說說教室里的幾種物體分別是什么方向。2、認(rèn)識地圖上的方向。（1）觀察“操場上的方向記錄卡”，說說操場的東南西北各有什么。教師在聽取學(xué)生匯報同時，選取幾張記錄卡貼在黑板上。（2）學(xué)生互相看看以上記錄卡有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們規(guī)定的北的位置

5、各不相同。地圖上是怎樣規(guī)定方向的呢？電腦出示智慧老人的話：地圖上按上北、下南、左西、右東的方向規(guī)定繪制的。教師板書；地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解、記憶地圖上的方向。師：誰能想個好辦法很快記住地圖上的方向？引導(dǎo)學(xué)生面北、背南說出東南西北四個方向，歸納出“指東面北，兩兩相對”的記憶方法。再和地圖上的方向比較看有什么相同的地方。學(xué)生交流，加深記憶。四、總結(jié)：（略）七、教學(xué)反思