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1、幼兒教育：________大班語言活動大年初一扭一扭教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班語言活動大年初一扭一扭活動目標：1、讓幼兒進一步熟悉兒歌內容。2、引導幼兒齊念和分組朗誦兒歌?；顒訙蕚洌?、幼兒用書。2、CD.活動重點：讓幼兒進一步熟悉兒歌內容?；顒与y點：引導幼兒齊念和分組朗誦兒歌?；顒舆^程：一、開始部分?！貞浲{名稱及童謠內容。1、教師：上節(jié)課我們學習了一首好聽的童謠，小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學過的這首童謠
2、嗎?誰還記得這首童謠的名字叫什么嗎?(大年初一扭一扭)2、師：對了，童謠的名字就叫《大年初一扭一扭》。3、那你們還記得這首童謠是怎么念的嗎?童謠里面都說的是有關于什么的事情，是怎么說的，一起再聽老師念一遍。小結：這首童謠講述的是過大年時所發(fā)生的一些有趣的事情，它帶給我們的是一種喜慶的氛圍。二、基本部分?！M一步幫助幼兒理解童謠內容。1、教師完整朗誦童謠，幼兒傾聽。提問：童謠的名字叫什么?這首童謠里是怎么說的呢?2、結合幼兒用書邊講述邊幫助幼兒進一步理解童謠。童謠里第一句是怎么說的呢?(寶寶寶寶，你別饞)引導幼兒用童謠里的句子來回答。第3頁共6頁3、第二句又是怎么說的呢。(過了
3、臘八就是年)請幼兒學說童謠里的句子。4、過了臘八之后人們都要忙著做些什么了呢?(掃房子，糊窗戶，燉肉，宰公雞。。。。。。)5、過了三十就是什么啦?(大年初一)三、集體朗讀兒歌。1、教師發(fā)放幼兒用書，要求每位幼兒進行閱讀圖書。在進行閱讀的時候要求幼兒要跟隨老師的要求，進行翻閱圖書。2、要求幼兒翻到書本第10頁，教師完整朗誦童謠內容，幼兒邊看圖邊欣賞。3、教師進行示范朗誦童謠一遍。4、教師帶領幼兒完整朗誦童謠，要求幼兒進行看圖進行朗讀童謠。5、分組進行朗誦童謠。6、教師跟幼兒一起讀，老師讀前一句幼兒讀后一句。四、結束部分。幼兒進行收書。第3頁共6頁大班語言活動——夏夜里活動目標：1
4、、進一步熟悉詩歌，能有感情地朗誦詩歌。2、遷移對動植物的經驗，理解詩歌的表現手法第5頁共6頁?；顒訙蕚洌捍艓А⒔虒W掛圖。活動過程：一、通過談話、回憶兒歌內容。1、前今天我們學習了一首兒歌，小朋友還記得兒歌的名字叫什么嗎?兒歌里都說了些什么?2、提問：夏夜里，鳥兒都已進入夢鄉(xiāng)，只有誰沒睡覺?他在干什么?為什么說夜鶯能像媽媽一樣哄小寶寶睡覺呢?夏天的夜里鳥兒都睡了，只有夜鶯在唱歌，夜鶯的聲音很美，寶寶聽著夜鶯的聲音慢慢地睡著了!3、夏夜里，花兒都已經入夢鄉(xiāng)，只有誰沒睡覺?他在干什么?為什么說夜來香為婆婆點著蚊香呢?夜來香在晚上會發(fā)出香氣，而且蚊子一聞到夜來香的氣味就飛走了，沒有蚊子
5、婆婆就能夠安心睡覺了，所以夜來香為熟睡的婆婆點著蚊香。4、夏夜里，蟲兒都已經進入夢鄉(xiāng)，只有誰沒睡覺?他在干什么?為什么說螢火蟲為夜路的人照亮方向呢?到了，夏夜里，我們就可以看到看到螢火蟲飛來飛去，螢火蟲還會發(fā)出亮光，就好像一盞小燈籠一樣。二、讓幼兒有感情朗誦詩歌。1、這首詩歌把夏天的夜晚描寫的非常優(yōu)美，請小朋友跟著老師一起來朗讀這首詩歌。在念時候的時候要用輕柔的聲音來朗誦。2、小朋友讀得真好，如果在念詩歌的時候小聲一點念就會更好聽了。這首詩歌描寫的是夏夜里，夜晚人們都在睡覺、休息的時候，我們讀兒歌的時就好用輕柔的聲音去讀。這樣才不會打擾正在休息的人們。3、組織幼兒朗讀詩歌。4、
6、這一次小朋友讀得更好了，能夠用輕柔的聲音去讀詩歌，讓人聽起來特別的舒服。三、拓展談話，進一步感受夏夜的美。第5頁共6頁1、你們覺得夏夜是什么樣的?2、夏夜里，還有什么讓你覺得特別的美?四、活動延伸：讓幼兒用繪畫的形式表現夏夜里的美，激發(fā)幼兒對夏天的喜愛。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
