《學(xué)習(xí)生活新認(rèn)識》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《學(xué)習(xí)生活新認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)武威第九中學(xué)：張?zhí)於鹪O(shè)計(jì)理念進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境發(fā)生較大變化，對剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生提出新的適應(yīng)要求。同吋，他們的心理也常常面臨著過渡過程中帶來各種各樣的問題，需要及時(shí)的幫助他們調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)新環(huán)境?；顒幽康模?.了解初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同特點(diǎn)。2.主動地改變自己，以盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，更好的融入生活和學(xué)習(xí)之中。3.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法。活動重點(diǎn)：讓學(xué)生主動地改變自己，以盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，更好的融入生活和學(xué)習(xí)之中。活動難點(diǎn)：主動地改變自己，以盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，更好的融入生活和學(xué)習(xí)之中?；顒?/p>

2、過程：一、走進(jìn)生活，導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：走進(jìn)初中，我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的生活環(huán)境，我們開始一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)階段，也許要感受酸甜苦辣的滋味，也許要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨雷電的洗禮，也許要學(xué)會從蛹到蝶的等待，只要我們以樂觀積極的生活方式，認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度去面對，初中將是人生的第二起跑線。在這條道路上我們有歡笑也有困惑，我班有一個(gè)女生就遇到了這樣的困惑。（課件展示）問：人在成長的不同階段，總要經(jīng)歷不同的環(huán)境，來到中學(xué)，環(huán)境改變了，你是否也有困惑呢？我真的不習(xí)慣我感到意外的我真希望我最感興趣的是我想我會這些成長困惑給你帶來了怎樣的心境？怎樣處理這些困惑使自己始終以一個(gè)好心情來面對學(xué)習(xí)和生活？你對初中

3、生這個(gè)新身份適應(yīng)的如何？適應(yīng)嗎？今天我們就來一起對你的學(xué)習(xí)生活做新的認(rèn)識。二、動力火車，暢想未來同學(xué)們，你對你的生活是否充滿了夢想？我想答案是肯定的，我也是從你們這個(gè)年齡走過來的，當(dāng)時(shí)我就是懷揣我的夢想走過了初屮，最終實(shí)現(xiàn)了我的教師夢，現(xiàn)在就讓我們開啟時(shí)光列車，憧憬我們的未來！1?請大家配合我調(diào)整好坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來，平穩(wěn)呼吸，在悠揚(yáng)的音樂屮漸漸地進(jìn)入時(shí)光列車，看看自己的未來5年。導(dǎo)語：每個(gè)人都從過去走到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在走到將來，我們在自己的生活道路上前進(jìn)，前進(jìn)?？吹搅艘恍┠阍?jīng)向往的事情變成了現(xiàn)實(shí)。今年我們13歲，時(shí)間在慢慢地流逝，一年后，你看到

4、了14歲的你在做什么？我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝，兩年了，這時(shí)，15歲的你又在哪里？為了什么而努力？再往前走，時(shí)間不斷地流逝，三年了，我們看到了16歲的自己在哪兒？我們前而小小的夢想是否實(shí)現(xiàn)？我們繼續(xù)向前，我們走進(jìn)了17歲，我們身體是否健康？我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽儯哭D(zhuǎn)眼時(shí)間的隧道把我們帶進(jìn)了18歲，18歲的我們在干什么呢？（大家慢慢地睜開眼睛，回到現(xiàn)實(shí)。）2.交流分享活動先以四人小組為單位交流分享“看未來”的經(jīng)歷。交流吋可以提出這些問題：看到自己的將來了嗎？你看見了什么？然后請幾位同學(xué)參加全班交流。教師提問：那么我們最終的夢想是什么呢？3.教師點(diǎn)評、歸納同學(xué)們對未來的夢想

5、或設(shè)想是每個(gè)人的人生Fl標(biāo)，而口標(biāo)就是你通過活動希望得到的結(jié)果。每個(gè)同學(xué)看到的景彖并不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人的夢想是不同的，實(shí)現(xiàn)的程度自然不一樣。n標(biāo)有理想目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)之分。理想n標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要通過一個(gè)個(gè)階段n標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來完成，并在階段冃標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中根據(jù)社會需要、環(huán)境的改變和自身興趣的轉(zhuǎn)移而不斷修正。一個(gè)恰當(dāng)?shù)娜松跇?biāo)應(yīng)當(dāng)介于理想和現(xiàn)實(shí)z間。接下來就讓我們一起來尋找現(xiàn)實(shí)的變化，突破和超越困惑。三、面對自我，尋找變化人生的每個(gè)階段都有不同的生活方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，多一份了解就能更快地接受和適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。進(jìn)入初中，請同學(xué)們談?wù)劤踔械膶W(xué)習(xí)、生活和小學(xué)有什么不同？學(xué)生發(fā)言，教師肯定并引導(dǎo)發(fā)

6、現(xiàn)其他方面的變化。四、調(diào)整心態(tài)，突破困惑初中與小學(xué)在許多方而是有較大的差別的，要準(zhǔn)備調(diào)整；你的困惑，許多人同樣存在，所以不必太介意。通過事例，得出解決困惑的方法：i?端正學(xué)習(xí)態(tài)度，唯勤是岸；2.掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；3.注意勞逸結(jié)合。五、制定目標(biāo)，放飛夢想學(xué)生音樂伴隨著完成《我的初中階段的新目標(biāo)》2014年甘肅省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽《學(xué)習(xí)生活新認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)武威第九中學(xué)：張?zhí)於?014年10月21日