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《各學(xué)科、各年級(jí)具體目標(biāo)與措施》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、各學(xué)科、各年級(jí)具體目標(biāo)與措施語(yǔ)文科目標(biāo)與措施：一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、漢語(yǔ)拼音:（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)說(shuō)普通話。2、識(shí)字寫(xiě)字：（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的200個(gè)（按新教材具體要求定）。（2）掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。（3）初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，真正發(fā)展為“悅讀”。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀并對(duì)
2、讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。落實(shí)具體措施：（1）聚焦課堂教學(xué)：循環(huán)聽(tīng)課促提高：漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀課人人公開(kāi)亮相，評(píng)課工作跟進(jìn)與個(gè)別約談相結(jié)合（9月初）；（2）推出拼音優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行觀摩（9月底）；跟進(jìn)提高課，再展示（10月初）；識(shí)字優(yōu)質(zhì)課展示及推門(mén)課（10月中旬）；閱讀教學(xué)公開(kāi)課（10月底）；閱讀教學(xué)個(gè)別聽(tīng)課（11月）。課堂靈活開(kāi)放：教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。注重學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)講等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）教研
3、活動(dòng)重實(shí)效：各教師圍繞學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)工作計(jì)劃制訂有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含目標(biāo)、措施、周計(jì)劃表）；配合聽(tīng)課的評(píng)課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長(zhǎng)落實(shí)）；開(kāi)好成績(jī)分析會(huì)；期中考試后制訂培優(yōu)差計(jì)劃、目標(biāo)，填寫(xiě)表格（含姓名、提高目標(biāo)、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實(shí)情況。（3）家長(zhǎng)配合落實(shí)好任課老師主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。（關(guān)注作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣）多一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字（按新教材具體要求定）。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)
4、合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，
5、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。落實(shí)具體措施：（1）聚焦課堂教學(xué)：循環(huán)聽(tīng)課促提高：人人一節(jié)常規(guī)亮相課，評(píng)課工作跟進(jìn)與個(gè)別約談相結(jié)合（9月初）；（2）推出質(zhì)課進(jìn)行觀摩（9月中旬）；跟進(jìn)提高課，再展示（10月中旬）；推門(mén)課（11月）要求加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。與生活實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）教研活動(dòng)重實(shí)效：各教師圍繞學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)工作計(jì)劃制訂有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（含目標(biāo)、措施、周計(jì)劃表）；配合聽(tīng)課的評(píng)課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長(zhǎng)落實(shí)）；開(kāi)好成績(jī)
6、分析會(huì)；期中考試后制訂培優(yōu)差計(jì)劃、目標(biāo)，填寫(xiě)表格（含姓名、提高目標(biāo)、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實(shí)情況。（3）家長(zhǎng)配合落實(shí)好任課老師主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。（關(guān)注作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣）多一些學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1、能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。 2、詞語(yǔ)方面：一是積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。3、句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”，理解該句在全文中表達(dá)的情意，并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。 4、學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗
7、讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問(wèn)題的意識(shí)。能夠概括文章的主要內(nèi)容，強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，要求孩子每天堅(jiān)持閱讀，并做好筆記，每周寫(xiě)出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累。4、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，要求做到：文從字順；會(huì)仿寫(xiě)，能掌握寫(xiě)的最基本的章法；習(xí)作完成后，能自己修改。落實(shí)具體措施：?。?）聚焦課堂教學(xué)：循環(huán)聽(tīng)課促提高：人人一節(jié)常規(guī)（閱讀或作文）亮相課，評(píng)課工作跟進(jìn)與個(gè)別約談
8、相結(jié)合（9月初）；（2）推出質(zhì)課進(jìn)行觀摩（9月中旬）；跟進(jìn)提高課，再展示（10月中旬）；推門(mén)課（11月）作文教學(xué)要拓展寫(xiě)的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生有得說(shuō)，有得
