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《論大學(xué)生心理健康教育的重要性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、論大學(xué)生心理健康教育的重要性高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，大學(xué)生的心理健康狀況對大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思想政治素質(zhì)的提高以及人生價值的實現(xiàn)等，有著至關(guān)重要的作用。高度重視大學(xué)生心理素質(zhì)教育，根據(jù)大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有針對性地開展教育，切實做好高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作，為國家未來的建設(shè)奠定堅實的、健全的人才基礎(chǔ)，是大學(xué)的一項重要課題。一、當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題的成因分析 我國經(jīng)濟(jì)體制改革正處于攻堅階段，社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多元化、社會生活方式多樣化，社會經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展、競爭激烈，對大學(xué)生思想觀念、價值觀念帶來一定的沖擊。與此同時，市場經(jīng)濟(jì)帶來經(jīng)濟(jì)的繁榮、商品的極大豐富，物
2、質(zhì)、金錢的誘惑比以往任何時候都強烈，以往那種上了大學(xué)就如同進(jìn)了保險箱的想法正逐步被摒棄?，F(xiàn)階段，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，人們面臨的各種壓力和競爭也越來越大。大學(xué)生處于這樣的環(huán)境中，也面臨著各種各樣的壓力，包括學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、生存壓力，甚至還有因人際關(guān)系問題而產(chǎn)生的各種壓力，這勢必導(dǎo)致大學(xué)生心理壓力劇增，精神上容易出現(xiàn)迷茫和困惑。 在教育體制方面，我們現(xiàn)行的教育文理分科現(xiàn)象不合理。青少年在進(jìn)入高中之后，進(jìn)行了文理分科，所受到的教育難免不平衡。比如，有很多理工科的高才生，在人文知識方面，對社會的認(rèn)識方面以及社會化程度及人際關(guān)系等方面，水平都較低。這種學(xué)校教育上的不平衡，也
3、是影響當(dāng)代大學(xué)生心理健康的主要原因。我國的高等教育體制改革正進(jìn)入一個新的時期，與學(xué)生密切相關(guān)的招生并軌、交費上學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇、彈性學(xué)制、主輔修制、雙向選擇及自主擇業(yè)等改革方案的實施在大學(xué)生的心理上產(chǎn)生了較大影響，一些學(xué)生表現(xiàn)出過多的焦慮、不安、失落、無所適從的現(xiàn)象。從主觀上來看，廣大青年大學(xué)生正處于從未成熟到成熟、未定型到定型的變化時期，由于各種因素的作用，往往很難科學(xué)準(zhǔn)確地觀察、認(rèn)識、分析和解決問題，一些不正確的觀點容易左右他們的思想和行為，從心理上他們也容易出現(xiàn)不良情緒，如果在這個時候得不到正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，就容易產(chǎn)生心理障礙。特別是“拜金主義”、“功利主義
4、”、“實用主義”等各種思潮在社會上影響較大，學(xué)生中不少人的理想信念比較淡漠，這對當(dāng)前大學(xué)生良好的心理健康的養(yǎng)成無疑有很大的影響。大學(xué)生基本上都出生于改革開放年代，物質(zhì)條件比較優(yōu)越，經(jīng)歷的都是從學(xué)校到學(xué)校的單一過程，生活閱歷淺，社會經(jīng)驗少，往往是對成功和榮譽體驗多，對風(fēng)浪和挫折體驗少，尤其是獨生子女對新環(huán)境的適應(yīng)能力和對挫折的承受能力比較差。這些單一的生活經(jīng)歷和較好的物質(zhì)生活條件，往往是形成青年學(xué)生人格不完整的因素之一。二、加強大學(xué)生心理健康教育的重要性近年來，我國大學(xué)生中存在的心理障礙問題日趨嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國大學(xué)生中因精神疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4%。有
5、28%的大學(xué)生具有不同程度的心理問題，其中，有近10%的學(xué)生存在著中等程度以上的心理問題。這表明：當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題已相當(dāng)嚴(yán)重，加強大學(xué)生心理健康教育，是高校現(xiàn)實而緊迫的任務(wù)。加強大學(xué)生心理健康教育是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的迫切要求。大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。對于在校大學(xué)生來說，他們在成長過程中遇到的困難和矛盾，產(chǎn)生的困擾和沖突，會形成這樣或那樣的心理問題。而這些心理問題又往往同他們的世界觀、人生觀、價值觀交織在一起。心理問題，是世界觀、人生觀、價值觀問題在心理方面的反映；心理問題的存在，必然影響正確世界觀、人生觀和價值觀的確立。因此，加
6、強和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作，要在理想信念、思想品德、行為養(yǎng)成、心理健康等各個層面全面展開，使思想教育與心理健康教育互相補充、互相促進(jìn)?！ 〖訌姶髮W(xué)生心理健康教育是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。所謂健康，包含軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康四個方面?，F(xiàn)代意義上的健康不僅僅是生理上的健康，也包括心理上的健康。心理健康是現(xiàn)代人才的必備條件和基本要求。開展心理健康教育不僅能使個體保持健康的心理狀態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，同時也能為個體接受其他方面的素質(zhì)教育提供良好的心理條件。加強大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生成長成才的客觀需要。大學(xué)階段是一個人一生中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是個體生理發(fā)育成熟
7、時期。這一時期形成的價值觀、生活態(tài)度和經(jīng)驗閱歷將對今后人生的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。大學(xué)生從家庭進(jìn)入社會，隨著各種角色的變換，使大學(xué)生在擴(kuò)大自己社交范圍的同時，也增強對自己、對他人和對社會的認(rèn)識和了解，進(jìn)而形成自己的整體價值觀及對事物認(rèn)識的新的思維方式。但是，這個時期也是危機潛伏期，大學(xué)生由于心理發(fā)育不成熟、情緒不穩(wěn)定，在面臨一系列問題時往往產(chǎn)生各種心理困擾。而這些困擾對大學(xué)生的成長成才及適應(yīng)社會都十分不利。大學(xué)生心理健康教育的重要作用，就是幫助他們逐步走向成熟與獨立。三、加強大學(xué)生心理健康教育的措施大學(xué)生
