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1、典型環(huán)境中塑造人物形象的典范談簡?愛形象的成功之筆淺談《簡愛》中的典型人物簡愛在敘事作品中，創(chuàng)作主體對環(huán)境的描繪是否典型，會直接影響到典型人物的塑造。恩格斯的“真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”的命題，科學地揭示了典型人物與典型環(huán)境的辯證關系。夏洛蒂?勃朗特在小說《簡?愛》中成功地塑造了一個追求獨立、自由、平等、捍衛(wèi)尊嚴、勇敢熱情、生機勃勃、具有獨特個性的人物形象一一簡?愛。特別是為塑造簡?愛的形象選擇了恰當?shù)牡湫铜h(huán)境?！逗?愛》的藝術成就之一就是典型環(huán)境與典型人物的高度統(tǒng)一與和諧。小說《簡?愛》的字里行間都反映了她那個時代的社會環(huán)境與主題。正如馬克思所認為的“她是現(xiàn)代英國杰出的
2、小說家，并在自己卓越的、描寫生動的書籍里向世界揭示的政治和社會真理，比一切職業(yè)政客、政治家和道德家加在一起所揭示的還要多”。典型環(huán)境與典型人物的關系表現(xiàn)為相互依存的關系。首先，典型環(huán)境決定看、制約著典型人物的性格特征，典型人物的刻畫是離不開典型環(huán)境的。童年時的簡愛有著自卑的性格特征，這與她生活的環(huán)境、自身的遭遇是分不開的。她的自卑首先表現(xiàn)在她對自己外表渺小和不美的感覺。在她小時侯，她就對她的外表感到惱火和敏感，當她被她的舅媽虐待時，她受到自我輕視的折磨，“我知道，如果我是個開朗乖巧,無憂無慮，美麗頑皮的孩子，哪怕同樣寄人籬下，無伴無友，里德夫人也會對我更滿意些,能容忍下我，她的
3、兒女會対我有些伙伴之情，更真誠友善些，傭人們也就不會那樣動不動就把我當作育兒室里的替罪羊了”可見，兒吋的簡?愛被強烈的自卑套上了一個無形的精神十字架簡。愛的自卑感還來自于對自身境況的不滿。簡?愛出世不久，由于父母相繼離開了人世,她不得不來到舅媽家過著寄人籬下的生活。舅媽的虐待，表兄的凌辱使這個口小就喪失母愛的孩子i踏進舅媽家的門坎就受到不平等的待遇，人格受到極大的侮辱。表兄約翰曾侮辱簡?愛說：你是個靠別人養(yǎng)活的人，你沒有錢，你該去要飯，不該在這兒跟我們這些紳士的孩子一起生活，跟我們吃一樣的東西，穿我們媽媽的錢買來的衣服。“窮、低微”這種源于地位與財富的巨大沖突，是構成簡?愛內心
4、精神不幸的主要根源。盡管簡?愛有一顆孤傲的心靈，但命運偏偏讓她充當被拒于上流社會之外的“寄養(yǎng)者”、“女家庭教師”之類的角色。這i卑賤的角色，讓簡?愛時時感受到有錢人対她的凌辱和精神上的戕害，時時刺激著她敏感的神經。其次，典型人物影響著、改變著他的環(huán)境。人物在一定條件下，可以對環(huán)境產生反作用。簡?愛是一個有膽量的婦女的代表，她敢于反抗命運，敢于挑戰(zhàn)不公平的社會。里德太太全家人的欺凌與侮辱的生活壞境使她幼小的心靈里萌發(fā)了本能的反抗意識。疼愛她的舅舅己經過世，年幼的表兄，家里唯一的男性約翰.里徳登上家長的寶座，雖然他乳臭未干，卻早已知道兒子繼承家產的規(guī)定，耀武揚威的宣稱「'家是我的，
5、或者過幾年就是我的了”。無情的排斥簡.愛這個寄人籬下的“外人”，簡.愛表現(xiàn)不服氣的勇氣去反抗欺壓她的表兄，雖然最后被關進紅房子里，但依然想著以逃跑，絕食或發(fā)瘋來抗議這不公平世道。在簡.愛與表兄約翰?里德的斗爭中，我們還可以強烈的感受到簡?愛這種能夠近似暴風雨般的反抗，甚至驚異于一個小孩就有如此強烈的反抗精神。我們欣賞簡.愛，欣賞她這種敢于反抗生活不公平的精神。在勞渥德時期是簡?愛思想的成熟時期，雖然她依然與黑暗的環(huán)境，不公止的待遇斗爭反抗著。受海倫和潭普爾小姐的影響，她沉靜、成熟了許多。勞渥德是掛著慈善招牌的人間地獄。饑餓，體罰和宗教摧殘著所有的孤兒。女教師用枝條抽打海倫的時候
6、，簡?愛看在眼里，恨在心里。她說：“如果她用那個鞭子揍我，我會從她手里奪來，我會當面折斷它?！惫聝涸合氚押⒆优囵B(yǎng)成順從的羔羊，她對忍耐順從的海倫說：“我們無緣無故被打的時候，我們應該很嚴厲的回打……可以教訓我們的人永遠不再打了……不公平地懲罰我們的人，我一定反抗?！边@堅定有力的語言，不僅清楚的表現(xiàn)簡愛所受屈辱的深重，還表現(xiàn)出簡愛不向命運妥協(xié)，勇于反抗斗爭，爭取人權的可貴精神。1在勞渥徳的八年生活雖然令簡愛的性格改變了許多但那反抗的精神依然伴隨著簡?愛來到桑菲爾徳府她。所養(yǎng)成的倔強的性格，犀利的詞鋒，敏銳而審慎的觀察力使她像帯刺的薔薇，極力維護自身的尊嚴，每個膽敢冒犯她的人都要受
7、到她毫不留情的回擊，包括當初未將他放在眼里的男主人公。而止是簡.愛的反抗，追求平等的不凡氣質才贏得了莊園主羅切斯特的愛情。最后，典型環(huán)境與典型人物是緊密交織在i起的，雙方各以對方為自己存在的前提。典型環(huán)境是典型人物成長的現(xiàn)實基礎，沒有典型環(huán)境，典型人物的個性特征就難以確立，典型人物的語言、行為以至于內心心理世界都難以把握。若簡愛不是生活在一個封建、勢力的社會中，她也不會做出那樣的反抗，也不可能在反抗中磨練剛強的性格。她的性格形成就是社會發(fā)展的產物，形象地刻畫了她的形象。反之，典型環(huán)境也以典型
