習(xí)作故國(guó)在我心中演講稿教授教化設(shè)計(jì)

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1、口語交際習(xí)作二祖國(guó)在我心中演講稿教學(xué)設(shè)計(jì)燕京小學(xué)安怡潔一【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3.能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。4.在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。二【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的寫法。三【教學(xué)難點(diǎn)】1.朗誦時(shí)要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊(yùn)含的情感；鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2.學(xué)習(xí)演講稿的寫法。3

2、.如何培養(yǎng)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)同具體材料有效的整合起來。四【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿，卬發(fā)給學(xué)生。2.本單元學(xué)習(xí)開始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)主題，搜集愛國(guó)詩篇（或散文）配樂朗誦，尋找愛國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛國(guó)人物，閱讀和愛國(guó)有關(guān)的書籍。五【習(xí)作要求】請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。六【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)

3、們，馬上要迎來我們偉大祖國(guó)的第63個(gè)生EIT!你們的心情如何呢？生：激動(dòng)。高興，興奮師：那么，誰能說一說為什么我們會(huì)又這種心情呢？生：因?yàn)樽鎳?guó)像媽媽一樣，我們?yōu)樗纳斩吲d。好，老師也有這種感覺！那同學(xué)們當(dāng)下我們最關(guān)心的時(shí)事新聞乂是什么呢？生：釣魚島事件！師：那么，聽聞事件發(fā)生以后你們的心情又是如何呢？生：憤怒，氣憤，傷心師：為什么會(huì)氣憤呢？生：釣魚島在歷史上就是祖國(guó)的領(lǐng)土，不容侵犯；釣魚島就想祖國(guó)母親身體的一部分，日本侵略我們很傷心，很憤怒！師：是啊，同學(xué)們，無論是即將到來的祖國(guó)生日給我們帶來無比的歡慶還是釣魚島事件在我們心靈上留下的傷痕，她每一點(diǎn)一滴的變化都牽動(dòng)

4、著我們的心弦,祖國(guó)，這簡(jiǎn)單的詞語已經(jīng)在我們的心里留下了深深地烙卬，我們愛她，因?yàn)樗任覀兊哪赣H的更親，我們愛她，因?yàn)樗俏覀兊母?！同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的寫作文體——演講稿，它的魅力很大，可以把我們對(duì)祖國(guó)想表達(dá)的熱情一并記錄當(dāng)中，你們想學(xué)嗎？生：想，師：好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺苎葜v稿的魅力吧！朗讀片段，感受演講稿的魅力1.演講稿導(dǎo)入。教師將一段演講稿展示在屏幕上，聲情并茂地讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生以比較直觀地感受演講的魅力。，有一位母親比母親更親，那便是——中國(guó)?？捎浀眠@一位“母親”？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那

5、寬大而慈愛的臉膛,是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三na角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長(zhǎng)青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。2.發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師：同學(xué)們，聽了剛才這段話，你有什么感覺？生：熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國(guó)的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來，老師將這篇文章的下半部分發(fā)給大家，讀了之后，

6、請(qǐng)說說，這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些不一樣的地方？有哪些一樣的地方?（下發(fā)完整的演講稿供學(xué)生閱讀）愛我中華情于玉光親愛的同學(xué)們：注：（一二兩段見上文）這一群“母親”的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國(guó)人。他們也有許多共同的特征一崇尚自由,愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠(chéng)懇,勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對(duì)于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上,看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。

7、李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯,深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國(guó)情柔，北國(guó)情壯，萬里長(zhǎng)空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪,幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫,風(fēng)