資源描述：
《育心育德，建設(shè)和諧校園》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、育心育德，建設(shè)和諧校園幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適度的品徳教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。多年來(lái)，本園將幼兒德育教育工作擺在重要位置上，本著“以德立園、依法治園、科研興園、優(yōu)質(zhì)強(qiáng)園”的管理宗旨，“育心育德、養(yǎng)品養(yǎng)行”的教育理念，并以德育教育為核心,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，通過(guò)游戲、故事、表演、主題等活動(dòng)結(jié)合日常生活向幼兒滲透德育教育，把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往”作為培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，幫助孩子學(xué)
2、會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律、具有集體主義精神的良好行為品德，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一、規(guī)范德育教育工作，常抓不懈把德育教育納入到一日活動(dòng)的教育計(jì)劃中，各班在制定的學(xué)期計(jì)劃中都要制定體現(xiàn)德育教育的內(nèi)容。一日活動(dòng)實(shí)施后，幼兒園還定期對(duì)各班德育活動(dòng)的具體落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并定出了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并由各級(jí)長(zhǎng)以及一些骨干教師組成該活動(dòng)的考評(píng)小組，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各班的德育教育教學(xué)效果進(jìn)行考核、評(píng)分。這樣的活動(dòng)，引起了保教
3、人員的高度重視，使得德育教育成為我園一項(xiàng)常規(guī)工作，長(zhǎng)抓不懈。二、通過(guò)多種形式進(jìn)行德育教育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展1.以升旗儀式滲透愛國(guó)主義教育。為了讓孩子培養(yǎng)尊重愛護(hù)國(guó)旗的情感，老師會(huì)在升旗前對(duì)旗手進(jìn)行升旗培訓(xùn)。每次升旗時(shí)我園全體師生都會(huì)高唱國(guó)歌，通過(guò)這種潛移默化的形式啟發(fā)孩了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)良好的品徳。2?針對(duì)不同的節(jié)H、環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，讓孩子繼承中華民族的勤勞美德，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。植樹節(jié)前夕，幼兒收集漂亮的石子，用繪畫、粘貼等方式裝飾
4、小花盆，然后在花盆里種上小花苗，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著勞動(dòng)的喜悅，憧憬著小苗快快長(zhǎng)高：“祝小苗生日快樂(lè)！愿小苗快快開花！讓幼兒園更美麗！”幼兒園到處可見孩子的花盆作品。我們還開展了“節(jié)約能源、廢物回收”的活動(dòng)，孩子從家里帶來(lái)舊紙、鐵盒、塑料、膠瓶等物品后，分類投放到廢物回收箱里。此類活動(dòng)讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中領(lǐng)悟知識(shí)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、懂節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)也鍛煉了孩了的操作能力，陶冶了情操，促進(jìn)了認(rèn)知、行為的發(fā)展。3?將德育教育與主題教育相結(jié)合。我們定期開展教研活動(dòng)，研究德育的教育主題活動(dòng)。并且將科學(xué)、體
5、育、語(yǔ)言、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞主題精心選擇教材，認(rèn)真確定教學(xué)冃標(biāo)，使德育教育滲透在各個(gè)領(lǐng)域之屮。如音樂(lè)活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》，使孩子們萌發(fā)了愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然環(huán)境的情感。《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境布置區(qū)，貼出類似中國(guó)地圖的雄雞形狀，將愛國(guó)教育和主題教育相結(jié)合，不光讓孩子學(xué)會(huì)了主題知識(shí)，還激發(fā)了孩子的愛國(guó)情感。還有《自己的事情自己做》《可愛的家鄉(xiāng)》《幫助周偉I的人》《我是人哥哥、大姐姐》等主題都是我園進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。4.德育教育與幼兒園常規(guī)教育相結(jié)合。我園在常規(guī)教育
6、中很注重對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒日常學(xué)習(xí)、交往、生活語(yǔ)言、舉止等常規(guī)教育，并根據(jù)《幼兒日常行為規(guī)范》，制定了一系列的文明禮貌規(guī)范，將活動(dòng)、游戲、課間、用餐、午睡、來(lái)園、離園等內(nèi)容融入其中。在課間活動(dòng)中，我們教育幼兒要排隊(duì)喝水，不推擠，不浪費(fèi)水；自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具；在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等;進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣
7、；在午睡中，教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡；在離園時(shí)，整理好自己的東西，等父母來(lái)接。使每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)有榜樣，行有規(guī)范。三、根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教1.根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。日前大部分孩子都是獨(dú)生子女，一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評(píng)、打人、不懂得向人道歉、不愛護(hù)公物、遇到困難愛哭等等。因此，対獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)采取冇效的教育方法。如對(duì)膽小怕事的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對(duì)待個(gè)性霸道的幼兒
8、，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧、與人為善的個(gè)性為主；對(duì)待貪占他人物品的幼兒，以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)為主；對(duì)待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，采取綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行有的放矢的教育。1.重視示范性教育影響。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作屮，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則,要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，耍用自己的言行為孩
