資源描述：
《藝術論文民間音樂藝術論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、民間音樂藝術論文一、大學牛藝術素質(zhì)教育存在的問題1.以西方音樂為核心，忽視中國民族音樂教育在目前經(jīng)濟全球化的環(huán)境下，西方文化同質(zhì)化趨向尤為突出，高校音樂教學內(nèi)容多以西方音樂為主，理論知識上重視西方樂理、音樂史，音樂實踐小乂以美聲唱法、鋼琴、西方交響樂等更受關注，而關于中國音樂史、民族民間音樂?教育內(nèi)容比較少。這種觀念導向使得學生對中國傳統(tǒng)民間音樂認知有邊緣化的傾向。2.社會和家庭對傳統(tǒng)音樂文化重視程度較低，未形成良好的學習氛圍歷代封建統(tǒng)治者對民間音樂都持鄙視和圧制的態(tài)度，因而其長期以來處于自生自滅的狀態(tài)，民間音樂更多是民眾自娛自樂的一種形式。家庭教育也存在諸多問題，在實用功利的
2、驅(qū)使下，父母認為“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕匕而傳統(tǒng)音樂文化對現(xiàn)代社會的適用度不高。長期漠視導致大學生對民族藝術、民間音樂文化缺少認同感，人文素養(yǎng)淺薄，精神家園缺失。3.人學音樂課程設置單一，缺乏創(chuàng)新性與獨立性普通髙校較少提供民間音樂相關方而的專題選修課程，導致學綸對民間音樂認知度較低，感情淡漠。此外，民間音樂因為缺少與現(xiàn)代音樂的結合，缺乏創(chuàng)新性和獨立性，難以適應學生對音樂欣賞的要求，也是導致學生對民間咅樂興趣不高的原因之一。4.人數(shù)眾多的大班授課制，難有教學互動和交流大學音樂課都以“欣賞”為主，大班授課學生一般都在80-300人不等，傳統(tǒng)教學方式是“按部就班”進行人量的知識傳
3、授，教師以“我教你學，我講你聽“代替了很多木該學生在音樂實踐中體驗感受、體悟到的審美經(jīng)驗的積累。忽視了學生的態(tài)度、獨立思考和獨到見解,禁錮了大學生的思維，以及口由想彖和創(chuàng)造的空間。大學生缺少同音樂的直接交流，很難激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣，音樂課的魅力也難以展現(xiàn)。5.學科地位不高，學科屬性不明確一般高等院校只把音樂課程當作附帶學科，有些理工科學校其至沒有開設音樂課程，更別說專修民族民間音樂了。為了應付檢查，也只是作為選修課或只面向部分專業(yè)的學生。并且多數(shù)高校音樂教材少有創(chuàng)新性，缺乏本地區(qū)風格和特色的音樂作品。二、民間音樂在高校藝術素質(zhì)教育中的作用1?弘揚民族音樂藝術，讓具重新煥發(fā)牛
4、命的活力是人學牛的使命民間音樂教育是傳承和保護文化遺產(chǎn)的重要方式，通過高校這一有效平臺，開發(fā)民間音樂與提升高校學生藝術索養(yǎng)相結介，可以實現(xiàn)地方傳統(tǒng)音樂文化的傳承與高校學生索養(yǎng)提升的互動共贏。毎個人都誕生于不同的文化搖籃，吮吸著民族文化精神的乳汁而成長。當媽媽哼唱著帶有鄉(xiāng)音的搖籃曲和童謠輕撫孩子入睡時，民間音樂的甘露便悄悄浸潤著孩子們的心IHo而今，民間音樂屮的許多品種出現(xiàn)了斷流，瀕臨滅絕。在民間音樂將要失去牛態(tài)壞境的情況下，訃每個大學綸都會演唱自己家鄉(xiāng)的民歌，熟悉家鄉(xiāng)的民間音樂，不僅是對民間音樂的傳承，同時也是對文化遺產(chǎn)保護的重要方式。讓民族音樂煥發(fā)新的生命力，這是大學生不可推
5、卸的責任和使命。2.民間音樂是感情真摯、自然美好，最具豐富內(nèi)涵的音樂形式民間音樂比起其他傳統(tǒng)音樂來，更具有優(yōu)美動聽的旋律、豐富多彩的風格、鄉(xiāng)土氣息鮮明濃郁的特點。感人肺腑的藝術表現(xiàn)力以及勃發(fā)旺盛的生機，使得民間咅樂掙脫一切狹隘審美理想的束縛，而追求真摯的感情、鮮明強烈的表現(xiàn)手段和樸索自然美好的音樂藝術形式,是我國傳統(tǒng)音樂中最具豐富內(nèi)涵的音樂種類。大學生在民間音樂的學習中，情感得到陶冶的同時，可以培養(yǎng)他們豐富想象力、審美力、創(chuàng)造力，特別有利于提升大學生的藝術素養(yǎng)。開展民間音樂采風還有利于增強師牛對民族音樂藝術的自信心和自豪感，樹立理論聯(lián)系實踐的良好學風，提升對知識的感知、理解和實
6、際運用的能力。3.民間音樂是傳統(tǒng)音樂的核心，學習民間咅樂有助于大學生養(yǎng)成正確的審美觀民間音樂是傳統(tǒng)音樂中最古老最基礎的音樂形式，宮廷音樂、文人音樂和宗教音樂往往是對民間音樂改制、選擇、吸收和精致化的結果。如宮廷燕樂取材于民間音樂，宗教音樂吸收了民間音樂的成分，屮國文人音樂，多以民間音樂素材為基礎創(chuàng)作發(fā)展，其即興性與鄉(xiāng)土性的特征與民間音樂相同。文人賢丄常在直接參與民間音樂的創(chuàng)作和表演中豐富文人音樂的內(nèi)容，使得有些音樂形式如昆曲就融匯了民間音樂和文人音樂的特點，備受人們的青睞。西安鼓樂三大流派之-?的“俗樂”何家營鼓樂便是民間音樂與唐代宮廷音樂及道家音樂的結晶。三、利用民間音樂提升
7、人學生藝術素養(yǎng)的對策1.完善相關課程設置，創(chuàng)建大學地方藝術特色課程陜西傳統(tǒng)文化積淀深厚，音樂文化的地域特征鮮明。目前陜西省的民間音樂研究，已經(jīng)冇許多成熟的民間咅樂作品和形式，町以直接運川到高校音樂教學和藝術活動中。如陜北的信天游,酒曲、噴吶、大秧歌、腰鼓等,關中的秦腔、皮影戲、秧歌、跳戲、曲子等,陜南的號子、山歌、端公、鑼鼓草、佛曲等,以及由五大類十一個曲種組成的陜西曲藝音樂,如絲弦清曲類、說巧類、道情漁鼓類、踏歌走唱類等也是陜西民間咅樂體系中的一個重要組成。可以開設以陜北民間咅樂、關屮民間
