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《當代子女教育的特殊問題及對策專題報告(新)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、當代子女教育的特殊問題及對策專題報告（陳忠聯）各位來賓：大家好！為了貫徹落實中共中央、國務院頒發(fā)的《關于進一步加強和改進耒成年人思想道德建設的若干意見》和構建和諧社會的精神.今天你們校長請我來給人家作家庭教冇報告。我首先聲明，我不是教育專家，我只是在市場經濟環(huán)境下如何教B己的孩子有些實踐和體會，今天我把這個體會帶給大家，希望能給大家一點啟發(fā)。我演講的題目是：將成功傳給下一代一當代子女教育的特殊問題及對策。什么是成功?一個人能把自己的潛力都發(fā)揮出來.為社會作貢獻，這就是成功。如果一個人因為沒有受到良好的教冇，發(fā)揮
2、不出他的潛能，這就是不成功。那么現在孩子的教育冇什么特殊問題呢？特殊問題原因Z-你們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現在反過來了，是一家六個大人要爭、要搶小孩的寵了一家庭結構變化了。與以老三屆為代一代父母比較，現在的孩子的?；罱洑v、文化背景和在家庭屮的地位都有了根本的不同，而我們卻過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子，孩子自然難以接受。你們的孩子是第一代在電視機.電腦前長大的孩了。可以說電視的時代是沒冇童年的時代。在電視機和游戲機前長人的孩子，與父母的溝通越來越少，慢慢地，
3、孩子向父母關閉了心靈的大門，增加了與父母的矛盾，形成了不健康的心理。你們的孩子是笫一代在市場經濟環(huán)境卜?長大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿足應試教育又要適應市場經濟的人才需求。特殊問題原因Z1我們國家的教育模式還沒冇完全擺脫原蘇聯的教育模式，也就是計劃經濟的教育模式。著名的教育家蔡元培先生說過：“教育應指導社會，而非追逐社會。"nJ是我們的教育連“追逐'嘟達不到，更談不上'指導”了。最近胡主席、溫總理在國外訪問，對方都承認我們國家是完全的市場經濟地位，對是我們的教育制度非常滯后，到現在述不能完全按照市場經濟規(guī)
4、律下的人才需求來培養(yǎng)學生。特姝問題原因之二我們國家的家庭教育非常落后，特別是我們的家長沒有這一代小孩的成長經歷，加上家長沒有專門研究家庭教育?，F在是市場經濟了，你不研究、學習家庭教育，你就跟不上孩子的成長步伐。由于以上兒個特殊問題，家長和教師都感覺到現在的孩子難教。當代子女教育的對策。首先，要轉變家長和老帥的觀念。為什么把轉變觀念放在第一呢？因為“二十一世紀，家長的觀念就是孩子的起跑線。"你的觀念都不超前，你的孩子將來怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個故事，《貓抓老鼠的故事》。有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠
5、迅速跑回洞里去.沒有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經過鍛煉，現在連貓都抓不到你了。"這只老鼠很得意。貓在外頭氣得nffinffiK叫，叫了半個小時，貓不叫了，又等了一個小時.外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經走了，現在我們可以出去了。"這只老鼠說：“不能岀去，現在貓的技能也提高了，不能上它的當。”它們就沒有出去，結果又等了一個小時，外邊傳來了狗的叫蘆,這只老鼠說：“現在可以出去了。"為什么說狗叫了就可以岀去了呢?因為通常狗跟貓是不在一起玩的,狗在貓就不會在；而且俗話說，狗抓耗子
6、多管閑事。于是,這只老鼠就帶著其它老鼠出去了.沒想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我耍問問這只貓是用什么計謀抓到我的。你看這只貓怎么說的：“都什么年代了，21世紀了.我不換兩招我哪有飯吃7我多學了一門外語就成功了，那個狗叫是我學的。"貓為了求生存都會改觀念、換手法，人的教育.不與時俱進能行嗎？我們要轉變哪些觀念？（一）教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。第一：市場經濟環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識、有個性的人才。一個班級五六十個學生，一個老師不可能關注每個孩了的個性發(fā)展，學校
7、的工作重心是學生的學業(yè)，而學生的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方而，家長則起著十分重要的作用。家長在這些方面對孩子的影響是學校不能取代的。有朋友対我說，他那孩子才讀小學就成天要我陪讀，一會默生字.一會檢查作業(yè)。我就問他:“兒子是誰的？是你的，你不陪他誰陪？”所以家長那種把陪伴孩子當成一種負擔的想法是不對的。市場經濟環(huán)境下，當家長的要關注孩了成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩了個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。現在是競爭年代，當家長沒冇一點超前意識就會落后，你的孩子就冇可能被淘汰。第二現在社會上不良風氣越來越多，你看一個網吧就讓那么多孩了
8、不愿意讀書了，光靠一個老師也不可能保證每個學牛都不受不良風氣的侵噬。在市場經濟環(huán)境下，家長還是按計劃經濟下的觀念，認為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學校，這樣肯定教育不好孩子。在市場經濟環(huán)境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。第三：孩子能否成才，關鍵是家長、學校、社會的共同配合，但是，社會好不好你是不能把握的，學校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的
