音樂(lè)《我們都是好朋友》

《音樂(lè)《我們都是好朋友》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、大班音樂(lè)活動(dòng)《我們都是好朋友》設(shè)計(jì)意圖：保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們的孩子生活無(wú)憂，社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊，有時(shí)做出亂摘花草，亂扔垃圾的行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情；歌曲《我們都是好朋友》，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，表達(dá)了小朋友保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好愿望；我希望通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)使幼兒懂得只有保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境，才能讓我們的家園變得更美

2、麗?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌曲。2、知道要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，有環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、一張背景圖（畫(huà)有臟的草地、藍(lán)天、泉水、森林，可以抽拉的，底下是干凈的草地、藍(lán)天、泉水、森林）；小圖片：小兔子、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大熊貓2、幼兒分四組坐，每組椅子底下分別放有小兔子、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大熊貓的頭飾活動(dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)“小兔跳”進(jìn)教室2、練聲曲《山谷回音真好聽(tīng)》3、結(jié)合背景圖講述小故事“世界變得不美了”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：小兔子、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大熊貓要生活在怎樣的地方？根據(jù)幼兒說(shuō)的在背景圖上逐一抽拉開(kāi)，然后發(fā)現(xiàn)世界又變美了，引出歌曲《我

3、們都是好朋友》。（以講故事的形式引出歌曲內(nèi)容是為了讓幼兒更好的理解，知道環(huán)保的重要性，同時(shí)引出歌曲）4、教師完整演唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn)：（1）歌曲的名字？（2）歌曲里是怎么唱的？（根據(jù)幼兒回答，把小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大熊貓貼到相應(yīng)的位置）（這里是為了加深幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的掌握）5、學(xué)習(xí)歌曲（1）結(jié)合圖一起學(xué)習(xí)歌詞2—3遍；（2）跟旋律念歌詞，要求念準(zhǔn)附點(diǎn)的地方，（如：給.小兔）等；（3）一起跟唱歌曲，帶幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)和﹟1的部分。（附點(diǎn)部分可以進(jìn)行單獨(dú)的練習(xí)）6、完整演唱歌曲2—3遍后，分形式演唱（1）男女生分開(kāi)，男生唱兩句

4、，女生唱兩句，最后一句合唱，然后交換；（2）分四組輪唱，最后一句合唱；（3）請(qǐng)幼兒分別戴上小兔子、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、大熊貓的頭飾，然后一起隨音樂(lè)唱歌，要求唱到哪種小動(dòng)物，該小動(dòng)物要站起來(lái)，最后一句，全班幼兒站起來(lái)手拉手一起唱。（通過(guò)嘗試各種演唱形式，加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，使自己的歌聲與大家相一致，感受集體合作的快樂(lè)。）7、復(fù)習(xí)歌曲，隨歌曲快樂(lè)的結(jié)束活動(dòng)。（通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，使幼兒知道要保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境，才能讓我們的家園變得更加美麗。）活動(dòng)反思：這是一次愉快的歌唱活動(dòng)，在一開(kāi)始的講述小故事時(shí)，小朋友的興趣

5、一下子就吸引住了，他們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)出了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并表示不喜歡骯臟的地方，于是我就順勢(shì)引出了歌曲，我先是慢慢的清唱了一遍，并且結(jié)合了一些肢體動(dòng)作表演，小朋友們很認(rèn)真，當(dāng)我唱完第一遍提問(wèn)時(shí)，大多數(shù)的小朋友已經(jīng)能夠把歌詞內(nèi)容給講出來(lái)了，然后我就教他們按節(jié)奏念歌詞，特別是附點(diǎn)的地方，在熟練的念出來(lái)以后，小朋友們配合旋律就唱得不錯(cuò)了；在后來(lái)的分形式演唱時(shí)，已是進(jìn)入了一個(gè)活動(dòng)的高潮，孩子們還能邊唱邊做動(dòng)作，而且我們班的小朋友對(duì)接唱、輪唱的這種方式已經(jīng)是很熟悉了，所以，在最后的扮演小動(dòng)物接唱把這個(gè)活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。

6、活動(dòng)在歡樂(lè)愉快的歌聲和笑聲中結(jié)束了，我和孩子們都意猶未盡，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給孩子們的不僅僅是歌聲，還有喚醒了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的渴求，這才是最難能可貴的。